25.《杜甫诗三首》课件龙殿文2016.ppt

理清思路,背诵诗歌 忧国 伤时 恨别 思家 白头 满目疮痍的景 连天的烽火 全诗触景伤怀，忧国思亲， 情景交融，感人肺腑。 诗中哪几句运用了对偶的修辞手法?这与本诗的体裁有什么关系 ? 诗中第三句和第四句、第五句和第六句运用了对偶的修辞手法。因为本诗是一首五言律诗，律诗在形式上要求颔联、颈联内部形成对偶。 基础知识 律诗是近体诗，用字讲平仄，句数有定，讲究用韵，有一定的规律。 律诗由四联(八名)组成，每句五个字的称为五言律诗，简称五律，每句七个字的称为七言律诗，简称七律。一、二句称为首联，三、四句为颔联，五、六句为颈联，七、 八句为尾联。颔联,颈联须对偶；二、四、六、八句的末字同韵。 作业 背诵,默写这两首诗。 预习《石壕吏》。 返回 写作背景 唐肃宗乾元年(公元758年)，诗人回到洛阳，看到战乱之后的家乡。两个月后，唐军在邺城大败，退守河阳，洛阳一带又经骚乱。诗人被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路所见，征夫怨妇哀声载道。著名的“三吏”( 《石壕吏》 《潼关吏》 《新安吏 》) “三别”(《无家别》《新婚别》《垂老别》)就是根据这番经历写成。 本诗是一首叙事诗，构思巧妙，情节生动，流传很广。 朗读诗歌,疏通文意,积累文言字词 逾( ) 邺( ) 戍( ) 妪( ) 咽( ) 老翁逾墙走__________________ 死者长已矣__________________ 泣幽咽__________________ 老妪出门看__________________ 犹得备晨炊__________________ 听妇前致词__________________ 天明登前途__________________ yú yè shù yù yè 越过 逃跑 停止,在诗中引申为完结 形容低微,断续的哭声 老妇 还能够 对……说话 前面的路 * 学习目标 了解作者的生平思想. 理解诗歌的意境和作者的思想感情. 背诵这三首诗歌. 杜甫 唐代伟大诗人。字子美，诗人常自称少陵野老。自幼好学，7岁吟诗，20岁开始十年漫游，接着困居长安 ，中年做小吏。安史之乱，被乱军所虏，逃脱后被唐肃宗任命为左拾遗，后被贬华州司功参军。不久弃官，后携全家入蜀,定居成都;曾一度入严武幕府,严武死,离蜀东去,漂泊各地。大历五年,贫病交加,病死于从长沙到岳阳的船中。曾任检校工部员外郎,故世称 “杜工部”。 杜甫的诗歌表现了唐由盛转衰的历史现实,被称为 “诗史”。在艺术上,杜甫继承并发扬了《诗经》以来的现实主义传统 ,达到了又一高峰,他的诗歌表达了对祖国,人民命运的深切关心,诗风 “沉郁顿挫”,杜甫被称为“诗圣”,与李白并称 “李杜”。 主要作品有:律诗代表作有《望岳》《春望》和《登高》等，绝句代表作有《戏为六绝句》《绝句四首》等，乐府诗代表作有《三吏》《三别》等。今存《杜工部集》辑诗1450余首 。 世上疮痍，诗中圣哲 民间疾苦，笔底波澜 -----郭沫若 望岳 春望 石壕吏 杜甫草堂 杜甫诗三首 写于开元二十四年,是现存杜甫诗歌中年代最早的一首。当时诗人风华正茂,满怀抱负,遍游祖国大地.在北游齐,赵时写了这首诗。诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,也透露了诗人早年的远大抱负 ,历来被誉为歌咏泰山的名篇 。 泰山,五岳之首,山东省境内，又被称为岱宗。 反复朗读诗歌,对照注释解词析句 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 li?o 不尽 聚集 山的北面 山的南面 五岳之首的泰山 竟是何等气象? 从齐到鲁都是一 望无尽的青苍. 天地给了它无限 的神奇和秀美, 高耸的山峰割开 了昏晓与阴阳. 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 通 “层” zì 终当,终要 山腰生出层层云气荡 激着胸怀 ,睁大了眼 睛跟踪那归鸟的去向. 我应当努力去攀登高 险的顶峰 ,站在山巅 把那些渺小群山眺望. 岱宗夫如何? 齐鲁青未了. 造化钟神秀, 阴阳割昏晓. 荡胸生曾云, 决眦入归鸟. 会当凌绝顶, 一览众山小. 望岳 设问引出 地域广阔 景色秀丽 山势高峻 远望 近望 虚 实 整体 形象 云 鸟 景 心情激荡 眼界开阔 情 愿望 抱负 具体 景物 交融 攀登泰 山极顶 攀登人 生顶峰 象征 深化 主题 望 感 雄伟秀丽 雄心壮志 情景交融 背诵课文,回味体会 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????