纸坊第二小学深入开展党群众路线教育实践活动实施方案纸坊第二小学深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案.docVIP

纸坊第二小学深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案 一、指导思想 以中央党的群众路线教育实践活动精神为指导，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，以领导班子和党员中层管理人员为重点，切实加强全体党员马克思主义群众观点和党的群众路线教育，进一步突出作风建设，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，着力解决影响制约学校发展及群众反映强烈的突出问题，提高服务学校发展和服务学生、家长、教师的工作能力和水平，充分发挥党的密切联系群众的优势，为建设人民满意学校提供坚强的政治保证。 二、目标任务 教育实践活动的目标任务是坚持围绕中心、服务大局，教育引导党员树立群众观点，弘扬优良作风，解决突出问题，保持清廉本色，使党员干部思想进一步提高，作风进一步转变，党群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立。以作风建设的新成效全面提高二小党的建设科学化水平，努力把党的政治优势转变为发展的竞争优势，推动二小教育教学科学发展。 三、活动要求 教育实践活动的总体要求是“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。“照镜子”主要是以党章为镜，对照党的纪律、群众的期盼、先进典型，对照改进作风要求，领导人员廉洁自律规定，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。“正衣冠”主要是按照为民务实清廉的要求，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想，正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，维护良好形象。“洗洗澡”，主要是以整风精神开展批评和自我批评，深入分析产生“四风”的原因，坚持自我净化，自我完善，自我革新，自我提高，既要解决实际问题，又要解决思想问题。“治治病”，主要是坚持惩前毖后，治病救人的方针，区别情况，对症下药，对作风方面存在问题的党员进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。接受区教育局党的群众路线教育实践活动领导小组的全过程督导，切实把“规定动作”做到位、做扎实，把“自选动作”发挥好、做成功。以好的作风开展教育实践活动，妥善处理好开展教育实践活动与完成教育教学任务及各项管理工作的关系，合理安排资源，做到两手抓、两不误、两促进。 四、活动主题 学校党支部决定在党员干部中广泛开展“垂廉率勤、凝心聚智、办人民满意的江夏教育”主题实践活动。在教育教学、为民务实的实践中锤炼廉政品格、做勤政表率，强化纪律、优化服务、积蓄正能量。努力营造“学校光荣我光荣，我为学校争光荣；学校发展我受益，我为学校谋发展”的浓厚氛围。我们将围绕这一主题，统一思想认识，提高工作效能，检验活动实效。 五、参加范围 纸坊二小全体党员参加，重点是领导班子及中层管理人员。教育实践活动时间是从2014年2月开始，年九月结束。 六、基本原则 一是坚持正面教育为主。加强群众观点、群众路线和党性党风党纪、道德品行教育，引导党员坚定理想信念，增强服务意识，讲党性重品行，作表率。模范践行社会主义核心价值观，坚守共产党人精神追求，弘扬二小优秀文化。按照标准更高、要求更严、效果更好的要求，查找和剖析问题，既要严格要求，又要切实保护党员的积极性。 二是坚持批评和自我批评。开展积极健康的思想斗争，敢于揭短亮丑，崇尚真理，改正缺点，修正错误，真正让党员思想受到教育，作风得到改进，行为更加规范。坚持“团结-批评-团结”的公式，开好领导班子民主生活会，形成民主团结、敢讲真话、务实创新的良好氛围。 三是坚持讲求实效。开展教育实践活动，贵在实践，重在实效。坚持开门搞活动，请教师参与，听教师意见，受教师监督，在实践中解放思想，在实践中改进作风，在实践中解决诉求，在实践中谋划发展，真正把实践教育活动变成提高做好工作能力，密切党群关系，推动党员干部作风转变，促进学校中心工作全面落实。 四是坚持领导带头。开展党的群众路线教育实践活动，领导班子和中层管理是重点，各级领导既是组织者又是参加者，要按照自上而下的原则，坚持领导带头，上级带下级，主要领导带班子成员，一级抓一级，层层抓落实。 七、活动内容 一是反骄破满查懈怠。既坚决反对固步自封、沾沾自喜、盲目乐观，又着力解决信心不足、精神不振、工作懈怠问题，大力弘扬谦虚谨慎、戒骄戒躁、追求卓越的精神，重点围绕安全、质量、环保等管理，找差距、抓整改、促提升。 二是反虚求实查绩效。坚决反对重形式轻实效，重表面轻实质，重虚名轻实绩的不良风气，大力弘扬实事求是，求真务实，真抓实干的精神，重点围绕管理，计划协作配合、绩效考核等方面的突出问题，找差距、抓整改、促提升。 三是反庸提能查素质。坚决反对平平庸庸、碌碌无为、得过且过的不良风气，大力弘扬崇尚学习、勇挑重担、敢于担当的精神，重点围绕增强战略决策能力，驾驭教育教学管理能力、推动创新能力、应对复杂局面能力、抓班子带队伍能力等方面，找差距