运用远教资源对学生进行想品德教育探究运用远教资源对学生进行思想品德教育探究.docVIP

运用远教资源对学生进行思想品德教育探究 摘要 《品德与社会》课程是小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。教学时，我们只有创造性地开发和利用远教资源，灵活地组织教学，精心设计课堂教学的各个环节，才能让课堂变得“丰满”，让青少年获得最大的教学效益。青少年是祖国的未来，他们的思想道德素质，是社会主义文明程度的体现,决定着我国未来的社会风貌和民族精神。因此，对小学生进行思想品德教育是整个社会主义精神文明建设的需要，是适应社会主义现代化建设的需要,同时也是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人的需要。本文作者主要从思想品德教育内容的确定、课文的导入、课文的理解及课后拓展延伸等方面如何运用远程教育资源，作了一些探究，以供大家探讨。 关键词 远教资源 提高效率 思想品德教育 《品德与社会》课程是小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。教学时，我们只有创造性地开发和利用远教资源，灵活地组织教学，精心设计课堂教学的各个环节，才能让课堂变得“丰满”，获得最大的教学效益。青少年是祖国的未来，他们的思想道德素质，是社会主义文明程度的体现,决定着我国未来的社会风貌和民族精神。因此，对小学生进行思想品德教育是整个社会主义精神文明建设的需要，是适应社会主义现代化建设的需要,同时也是培育有理想、