《教育硕士开题报告.pptVIP

河南大学生命科学学院——学科教学 Contents 1研究背景及意义 1研究背景及意义 研究背景—理论基础 3文献综述 3文献综述—国外研究 3文献综述 4本论文创新之处 5研究问题及方法 进度安排 参考文献 参考文献 参考文献 1研究背景及意义 参考文献 1研究背景 1研究背景 1研究背景 3文献综述 * 开题报告 河南大学生命科学学院——学科教学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识可视化视觉表征 在生物教学中的应用研究 河南大学生命科学学院——学科教学 张伟利 104754120591 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1研究背景及意义 研究目的 文献综述 进度安排 本论文的创新之处 研究问题及研究方法方法 论文构思 2 3 4 5 6 7 1 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 俗话说： 耳听为虚，眼见为实 荀子有云： 不闻不若闻之，闻之不若见之 闻之而不见，虽博必谬 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 10% 30% 80% 7% 38% 55% 知识可视化视觉表征 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、双重编码理论 2、脑科学理论 3、认知主义的学习理论 4、可视化理论 5、知识管理理论 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教师 课堂教育 教学评价 知识可视化 视觉表征的 应用 学生 预习、复习 理论层面 实践层面 阐释 知识可视化 视觉表征的 本质特征 2研究目的 我们一直在努力 让学习变得更容易 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识可视化 科学计算可视化 数据可视化 信息可视化 数据可视化 信息可视化 知识可视化 可视化对象 空间知识 非空间知识 人类的知识 可视化目的 将抽象数据以直观的方式表示出来 从大量抽象数据中发现新的信息 促使群体知识的传播和创新 可视化方式 计算机图形、图像 计算机图形、图像 知识动画、视觉隐喻等 交互类型 人—机交互 人—机交互 人—人交互 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、理论研究逐渐深入 2、对知识可视化的应用研究重视 3、对知识可视化方法应用效果反思 的研究增多 4、关注知识可视化相关的评价问题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 国内研究 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识可视化视觉表征 质性研究知识可视化理论同实际的生物教学相结合 生物教育 生物教学中知识可视化的具体应用 Evaluation