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继续前进的伟大旗帜 民族复兴的根本保证 ——六个“为什么”学习辅导 学习、宣传六个“为什么”是当前全国政治生活中的一件大事。为了搞好这次学习宣讲活动，县委非常重视，成立了专门的宣讲团赴各单位进行宣讲。今天我准备从三个方面向大家汇报自己的学习体会： 一、基本情况的简要介绍 二、重点内容的深入分析 三、学习领会的基本要求 一、基本情况的简要介绍 1、指导思想 这一次由中宣部发起组织实施的“六个为什么”的学习宣传活动，既是深入学习实践科学发展观活动的一个重要组成部分；也是为了扎实推动用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民，从而更好地帮助广大干部群众深入把握社会主义核心价值体系，更好地增强全社会的凝聚力和向心力，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。 2、基本内容 ①为什么必须坚持以马克思主义在意识形态领域的指导地位，而不能搞指导思想的多元化？（指导思想制度）。 ②为什么只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，而不能搞民主社会主义和资本主义？（基本社会制度）。 ③为什么必须坚持人民代表大会制度，而不能搞“三权分立”？（根本政治制度）。 ④为什么必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，而不能搞西方的多党制？（根本政党制度） ⑤为什么必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，而不能搞私有化和单一公有制？（基本经济制度） ⑥为什么必须坚持改革开放不动摇，而不能走回头路？（发展制度） 以上几个问题，关系到我们党、我们国家坚持什么样的指导思想、坚持走什么样的道路、坚持什么样的根本政治制度和政党制度，坚持什么样的基本经济制度以及是否继续坚持改革开放等重大问题。可以说，其中任何一个问题都关系到国家的前途和命运，关系到我们能否实现中华民族伟大复兴的奋斗目标。 3、出台背景 六个“为什么”是怎么提出来的呢？2008年12月18日至20日，中宣部、中央党校、中央文献研究室、中央党史研究室、国家发改委、教育部、国务院发展研究中心、中国社会科学院、解放军总政治部这九个单位联合举行纪念十一届三中全会召开30周年理论研讨会，纪念改革开放30周年。12月20号下午，中共中央政治局常委李长春同志到会，专门做了讲话，在这次讲话中，他提出了“六个为什么”。 其实，李常春同志这一次讲话的缘起还可以追溯到5年前。2004年8月21日，在为纪念邓小平诞辰一百周年而举行的邓小平生平和思想研讨会上，李长春同志提出要到三个国家去看一看：一个是朝鲜，一个是俄罗斯，一个是印度。 到朝鲜看什么？看社会主义国家不改革行不行。朝鲜到现在吃饭还是个大问题，温饱没有解决。一对比，我们改革开放的重要性和伟大意义就凸显出来。 到俄罗斯去看什么？看改革坚持社会主义方向的重要性。前苏联改革，偏离了社会主义方向，最后的结果是共产党倒台，苏联解体。这说明不坚持社会主义方向，改革难以成功。 到印度去看什么？到印度看一看走资本主义道路和走社会主义道路究竟哪个好。改革开放前，印度人对我们中国还是颇有微辞的，他们的孟买港，当年就比我们上海港先进，他们一直引以为自豪，改革开放后，特别是浦东开发后，印度人到了浦东一看，大为吃惊，说这还是上海吗？这分明就是巴黎的香榭里舍大街嘛！确实，我们现在和印度相比，应该感到自豪。当然，印度和中国PK，印度确实有很多的可取之处。但是总体来说，走中国特色的社会主义道路与走资本主义道路，发展的速度是不一样的。改革开放三十年了，中国连续30年平均这样的增长速度，世界上绝无仅有。在新中国成立60周年之际，我们有必要对此进行大力的宣传和歌赞。 当然，歌颂并不是唯一目的，六个为什么的出台有特殊的社会背景。 首先，六个“为什么”是在国际金融危机肆虐的背景下为了进一步宣传“中国模式”而提出的。“中国模式”，也称“北京共识”或“中国经验”。从理论层面讲，“中国模式”的含义正如十七大报告所概括的，即“高举中国特色社会主义旗帜”，“坚持走中国特色社会主义道路”，“确立中国特色社会主义理论体系”；从实践层面讲，“中国模式是中国在全球化背景中实现社会主义现代化的一系列策略”。在全球金融危机不断蔓延的情况下，“中国模式”和“华盛顿共识”两种不同的发展模式在危机中形成鲜明对比：那些倡导“华盛顿共识”的国家在危机中都受到重创，而“中国模式”却以其经济的高速发展、社会的稳定、民主的渐近引起世人注目。金融危机深刻暴露出资本主义制度的根本矛盾，有力地证明了中国特色社会主义道路的可行性和必要性。金融危机是推进马克思主义大众化的良好机遇，我们应利用这一机遇，大力开展中国特色社会主义理论体系的宣传与普及。 其次，六个“为什么”是在中国社会主义改革开放及社会主义建设进入关键阶段的背景下提出的。当前，中国经济社会发展已进入人均GDP从1000美元向3000美元跨越的关键阶