上学歌正稿.docVIP

编号： 1 湖州市衣裳街学校唱游与律动课备课表 单元（章）主题 任课教师与班级 方媛 101 本课（节）课题 《上学歌》 第 1 课时 / 共 2　课时 分组分层教学目标（含重点、难点） A组：吴毛毛、万梦圆、陈海燕 B组+邱晟远 1.熟悉歌曲《上学歌》的旋律，感受歌曲活泼、欢快的旋律特点。 2.熟悉歌词，并能在音乐中做相应的动作。 1. 熟悉歌曲《上学歌》的旋律，感受歌曲活泼、欢快的旋律特点。 2.参与到音乐活动《上学歌》中，对老师做出的动作有回应。 教学准备 音乐视频《上学歌》贝瓦儿歌版本、沙球、碰铃 教 学 活 动 设 计 《分层分组内容与环节预设 A组 B组+邱晟远 教学过程中的 反思 一、课堂常规 1．常规起立问好 2.还记得我叫什么老师吗？（逐个请每一个学生说一说） 一、课堂常规 1.问好（等待，等每一个学生站起来后再进行问好活动。） 2.语言薄弱的学生教师或可握手、或可击掌 （也可以借助乐器、丝巾、头饰等学具让学生更好的参与到问好活动中） 分层分组内容与环节预设 A组 B组+邱晟远 教学过程中的 反思 3.这节是什么课？——唱游与律动课。 二、导入 1.聆听歌曲，听听歌曲里唱了什么？ ★2.再次聆听，黑板上随着音乐的进行画上图片 去 生说一说我在上学途中看到了什么？ 【设计意图】：学生通过边听音乐边观看教师作画的形式能直观的了解歌曲内容，这首歌曲的歌词对一年级学生来说相对较难，这样的形式有助于学生理解歌曲。 3.揭题：今天我们来学习——《上学歌》 三、新授 （一）熟悉歌曲 1.聆听歌曲，生跟师示范跟音乐做一做 2.师点着黑板上的图片生跟音乐做动作 3.请做的好的小朋友上台表演 3.在黑板上出示课的名字 二、导入 1.聆听歌曲，听听歌曲里唱了什么？ 2.再次聆听歌曲，听听看看歌曲里唱了什么？ 3.揭题：今天我们来学习——《上学歌》 三、新授 （一）熟悉歌曲 1.聆听歌曲，生跟师示范跟音乐做一做 2.师点着黑板上的图片生跟音乐做动作 学生学习时教师应提前准备好“太阳”、“花儿”、“鸟儿”的图片作为奖励！ 分层分组内容与环节预设 A组 B组+邱晟远 教学过程中的 反思 （二）熟悉旋律 1.播放歌曲，师用碰铃打节奏，生拍手 2.给节奏打的好的小朋友分发沙球，为歌曲伴奏 3.表演歌曲，全体起立，分组表演 1）乐器伴奏组 2）舞蹈组 4.播放音乐，收器乐宝宝，休息 （三）初步学唱歌曲 1．师范唱歌曲，生填空 当空照， 对我笑， 说： ， 你为什么背上 。我去 ，天天 ， 爱 ，爱 ，长大要为人民 。 2.边模唱歌曲，边跟老师做动作 3.跟音乐学唱歌曲，边听边跟做动作 五、小结 今天我们学习的歌曲名称是？ 六、课堂常规 下课，起立，师生再见 （二）熟悉旋律 1.播放歌曲，师用碰铃打节奏，生拍手 2.拍手为歌曲伴奏 3.参与表演歌曲（充分利用家长在课堂教学中的辅助力量） 4.播放音乐，收器乐宝宝，休息 （三）初步学唱歌曲 1．师范唱歌曲，生填空 2.边模唱歌曲，边跟老师做动作 3.跟音乐学唱歌曲，边听边跟做动作 五、小结 六、课堂常规 下课，起立，师生再见 （等待每位学生起立，再进行再见活动） 课后反思 低段学生的歌曲教学，聆听的意义与作用远超于教师的教学，一首歌的学习应建于聆听的基础上。 编号： 2 湖州市衣裳街学校唱游与律动课备课表 单元（章）主题 任课教师与班级 方媛 101 本课（节）课题 《上学歌》 第 2 课时 / 共 2　课时 分组分层教学目标（含重点、难点） 吴毛毛、万梦圆、陈海燕 B组+邱晟远 1.学唱《上学歌》，感受歌曲活泼、欢快的旋律特点。 2.参与到音