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九年级思想品德学科导学案（编号 ） 主备： 常兴周 复备： 备课组长签字： 审核人： 课题： 8.1《维护正义 遵守规则》上 课型： 探究课 课时：1 【学习目标】： 1.感受正义不仅是一种情感，也是一种行为，推崇正义，反对非正义； 2.能辨别正义和非正义行为； 3.社会需要正义，知道什么是正义与非正义行为。 【学习重点难点】：辨别正义和非正义行为。 激情激趣 目标导入 一、导学 以见义勇为先进个人的故事导入。 温馨提示 铸就梦想 独 立 思 考 自 主 探 究 （知） 二、独学 1.独立学习第八课第一目第一◎。思考:什么行为是正义行为？什么行为是非正义行为？ 2.独立阅读第一◎第一个和第二个◆的内容，完成有关问题。 自主探究 落实基点 【学法点睛】 自读教材，把你认为的重点用红色笔做好标记。独立思考，完成课本上的探究题及老师预设的探究题。 【教师寄语】 一生的良好习惯就是从这里开始的。 分 享 成果 合 作 探 究 （情） 三、互学 1．个性展示：除教材列举的以外，生活中还有哪些正义的情感和行为？ 2．合作学习：长沙表彰2004年度见义勇为先进个人 在2005年2月14日召开的长沙市政法工作会议上，市社会治安综合治理委员会对2004年度在维护社会治安，保护国家、集体财产和人民群众生命财产安全中表现突出的陈艳、王刚、钟征等13人授予“长沙市见义勇为先进个人”荣誉称号。当他们上台领奖时，全场响起了长时间的热烈掌声。这掌声是对他们见义勇为壮举的赞许与嘉奖。 请围绕上述情景材料讨论：国家为什么要表彰见义勇为？ 【温馨提示】 小组通过对学、群学，细心品味教材内容。准备小展示、大展示。 【教师寄语】 合作是一种品质交流是一种智慧。 交流展 示 点 拨 探 究 四、展学 1、 2、 【友情提示】 根据自己对教材的理解和认识谈体会和感受。只要观点正确，言之有理即可。语言力求精练，表述力求准确。 【教师寄语】 相信自己，能表现得更好。 【温馨提示】 根据本节课的学习，结合生活经验和自己的知识储备，独立完成习题。 【教师寄语】 你的收获是我最大的快乐。 【课后反思】 拓 展 训 练 提 升 探究 （行） 五、评学 1、下列行为中，正义的行为有( ),非正义的行为有( ) a.举报侵权行为；??????? b.哄抢公共财物； c.积极参加植树活动；??? d.有人斥责欺人者； e.犯罪分子受到惩罚；?? f.偷逃税款； g.回收废旧电池；?????? h.直接向河流排放污水； i.贪污腐败；?????????? j.被涉黑同伙打伤，围观者敢怒不敢言； k.对提意见者，打击、报复；l.歧视他人； m.法律制裁侵权者；????????n.经常欣赏和显示自己享有的特权； 2中华民族具有崇尚正义的传统。下列能反映出中华民族这一优良传统的名言是 （ ） ①头可断、腰不可屈 ②达士如弦直，小人似钩曲 ③不为五斗米折腰 ④正直者不可 屈曲⑤阿顺以取客，迎合以求悦 A.①②③④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①③④⑤[来源:Zxxk.C3.做人应该具有的基本品质是 （ ）  A.诚信 B.遵纪守法 C.爱岗敬业 D.有正义感 4.某校一名九年级学生熊某，为了帮助朋友出气，带着水果刀与校外的青年打群架，混乱中他用水果刀扎伤了对方一名青年，并伤及内脏。由于及时送往医院抢救，受伤的青年得以脱离危险。熊某则被公安机关拘留，并赔偿了十五万余元的医疗费用。对此说法正确的是 （ ）  A.该同学重友情，讲义气，其行为是正义行为，不应该受惩罚 B.朋友受欺负，就应该帮忙讨回公道 C.只要是正义之举，就可以不顾一切 D.维护正义需要采取正当方式来进行 5、初中生郑方和李东在上学的路上，发现有两名小青年在向一名学生诈钱，于是郑方和李东灵机一动，去转弯处拨打了“110”报警电话。两分钟之后，公安人员就到了现场，两名小青年被当场抓获。材料中哪些是正义的行为，哪些是非正义的行为？ 课堂小结评价：今天你有哪些收获？ 九年级思想品德学科导学案（编号 ） 主备： 常兴周 复备：