《鱼》教学题稿.ppt

第四节　鱼 北京航空航天大学附属中学　张秀伶 鲫鱼的骨骼标本 多种多样的鱼 鱼在水中生活的主要特点 1．靠游泳来获取食物和防御敌害 2．能在水中呼吸 小组活动一：观察鱼的外形和运动 1.取一条鲫鱼，放在解剖盘中，观察外部形态。思考：鱼的外形有什么特点？是否有利于克服水中的阻力？ 2.鲫鱼体表有什么覆盖物？用手摸一摸鱼的体表，有什么感觉？这对鱼的运动有什么好处？ 3.将鱼放进盛有清水的玻璃缸中，观察鱼的运动器官是什么？请结合教材中“鱼的结构标注图”，辨认各鱼鳍名称。 4.仔细观察鱼的运动，小组讨论：鱼的运动只靠鳍就能完成吗？ 鱼主要靠尾部和躯干部的摆动运动，鳍起协调作用 小组活动二：观察鱼的呼吸 1．观察鱼的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合？思考：水流入鱼口后，会从什么地方流出？ 2.用吸管吸取一些蔬菜汁，慢慢滴在鱼口前约1 cm处，观察蔬菜汁流入鱼口后，从哪里流出来？思考：流入的水和流出的水中，溶解的气体成分会有哪些变化？ 3.轻轻掀起鳃盖，看一看鳃的形态和颜色，对照鳃的结构图，想一想，鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？ 鱼鳃的结构 思考：鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？ 小结：鱼类的主要特征 1．生活在水中； 2．体表常有鳞片覆盖； 3．用鳃呼吸； 4．通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 鱼与人类生活的关系 人类活动对水域环境的破坏 保护水域环境，保护鱼类资源! 课堂检测：下列动物是鱼不是鱼？ 墨斗鱼 白鲸 鳄鱼 娃娃鱼 鲍鱼 海马是鱼不是鱼？