初三数学培优讲义——中考的压轴题的解题策略.doc

初三数学培优讲义——中考的压轴题的解题策略 在中考试题中，最难的一题通常叫做压轴题，一般放在最后。这道题考查的知识点很多，是一个综合性的题目，有很强的区分度，通常由几个小题组成。我们要采取“化整为零”、“分而治之”、“各个击破”的策略来处理。 要善于充分利用“数形结合”、“方程”、“转化”的思想方法，有时还要分类讨论。要注意： 1、在解决问题的过程中，有时添辅助线是必不可少的。中考对学生添线的要求不是很高，都是常见常做的辅助线，而且添辅助线几乎都遵循这样一个原则：构造定理所需的图形或构造一些常见的基本图形， 2、压轴题牵涉到的知识点较多，知识转化的难度较高。有时不知道该怎样入手，这时往往应根据题意去寻找相似三角形，有相似，用相似。 3、紧扣不变量，并善于使用前题所采用的方法或结论，特别在图形运动变化时，图形的位置、大小、方向可能都有所改变，但在此过程中，往往有某两条线段，或某两个角或某两个三角形所对应的位置或数量关系不发生改变。 4、展开联想，寻找解决过的问题尽管已经做过了许多复习题，但考试中碰到的压轴题又往往是新的面孔，如何在新老问题之间找到联系呢？请同学们牢记，在题目中你总可以找到与你解决过的问题有相类似的情况，可能图形相似，可能条件相似，可能结论相似，此时你就应考虑原来题目是怎样解决的，与现题目有何不同。原有的题目是如何解决的，所使用的方法或结论在这里是不是可以使用，或有借鉴之处。在题目中寻找多解的信息图形在运动变化，可能满足条件的情形不止一种，也就是通常所说的两解或多解，如何避免漏解也是一个令考生头痛的问题，其实多解的信息在题目中就可以找到。 总之，这类试题问题的切入点很多，考试时也不是一定要找到那么多，往往只需找到一两个就行了，关键是找到以后一定要敢于去做。有些同学往往想想觉得不行就放弃了，其实绝大多数的题目只要想到切入点，认真做下去，问题基本都可以得到解决。 2009年： 25． 如图，AB为⊙O的直径，CD与⊙O相切于点C，且OD⊥BC，垂足为F，OD交⊙O于点E． （1）证明：BE＝CE （2）证明：∠D＝∠AEC； （3）若⊙O的半径为5，BC＝8，求△CDE的面积． 26．25． 已知矩形OABC的顶点O在平面直角坐标系的原点，边OA、OC分别在x、y轴的正半轴上，且OA＝3cm，OC＝4cm，点M从点A出发沿AB向终点B运动，点N从点C出发沿CA向终点A运动，点M、N同时出发，且运动的速度均为1cm/秒，当其中一个点到达终点时，另一点即停止运动．设运动的时间为t秒． （1）试用t表示点N的坐标，并指出t的取值范围； （2）试求出多边形OAMN的面积S与t的函数关系式； （3）是否存在某个时刻t，使得点O、N、M三点同在一条直线上？若存在，则求出t的值；若不存在，请说明理由． 26． 如图，在矩形ABCD（AB＜AD）中，将△ABE沿AE对折，使AB边落在对角线AC上，点B的对应点为F，同时将△CEG沿EG对折，使CE边落在EF所在直线上，点C的对应点为H． （1）证明：AF∥HG（图（1））； （2）证明：△AEF∽△EGH（图（1））； （3）如果点C的对应点H恰好落在边AD上（图（2））． 求此时∠BAC的大小． 2011年： 24．（本小题满分10分） 已知正方形ABCD的对角线AC与BD交于点O，点E、F分别是OB、OC上的动点． （1）如果动点E、F满足BE＝CF（如图）： ① 写出所有以点E或F为顶点的全等三角形（不得添加辅助线）； ② 证明：AE⊥BF； （2）如果动点E、F满足BE＝OF（如图），问当AE⊥BF时，点E在什么位置，并证明你的结论． 25．（本小题满分12分） 如图，半径为1的⊙M经过直角坐标系的原点O，且分别与x轴正半轴、y轴正半轴交于点A、B，∠OMA＝60°，过点B的切线交x轴负半轴于点C，抛物线过点A、B、C． （1）求点A、B的坐标； （2）求抛物线的函数关系式； （3）若点D为抛物线对称轴上的一个动点，问是否存在这样的点D，使得△BCD是等腰三角形？若存在，求出符合条件的点D的坐标；若不存在，请说明理由． 2012年压轴题： 24．（本题满分10分） 如图，AB是⊙O的直径，点C是⊙O上一点，∠BAC 的平分线AD交⊙O于点D，过点D垂直于AC的直线交AC的延长线于点E． （1）求证：DE是⊙O的切线； （2）如果AD＝5，AE＝4，求⊙O的直径．