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第四单元知识结构 课 题 课 文 单 元 目 标 一、掌握本单元要求掌握的生字词。 二、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；积累词语。 教 材 分 析 识字4选择了三组成语，这些成语与本组课文内容有一定的联系。成语故事《从井观天》，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理寓言故事《我要的是葫芦》，让学生懂得事物之间是有联系的，不能只顾“结果”，面忽略了“过程”童话故事，小柳树和小枣树》，《风娃娃》《酸的和甜的》，让学生懂得要善于发现别人的长处，正视自已的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。 重 点 难 点 掌握生字的音、形、意。会写、会用。能正确的朗读课文。背诵部分课文。 课 时 分 配 识字4用2课时，课文1——5课每课2课时，语文园地1课时，练习1课时 共计：12课时 识字4 第一课时 (一)谈话激趣，看图导入 1．夏天就要到了。夏天里，小动物们发生了哪些有趣的事情呢?我们一起去看看吧! 2．看图说花。(出示文中插图)引导学生想象：图中画的是什么地方?有些什么小动物?他们在干什么? 学生说，教师相机出示相关词语：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。 (二)活泼多样，自主识字 1．批发名读词：小动物们多可爱呀!我们来认一认他们的名字吧! 你是怎么认识这些词语的?如果遇到不会认的字你怎么办? 2．认读生字。 (1)自主认读，师出示所有的生