南水北调说课.doc

普通高中课程标准实验教科书《地理》（）必修通过让学生感性地认识我国资源分布的地区差异说明资源跨区域调配的必要性。了解我国水资源的区域分布 ( 掌握南水北调工程三条方案的路线及优缺点 (分析跨区域调配与区域经济、环境、社会间的关系。 ⑵.过程与方法 ( 通过读表分析我国水资源的区域分布，锻炼学生从图表中获取地理信息的能力。 (通过分析我国水资源地域分布不平衡，培养学生全面、辩证地看待问题的能力。 (通过对南水北调跨区域调配工程的了解，树立正确的资源观和环境观。使学生树立人地关系协调发展的观点。 教学重点 (南水北调工程三条方案的路线及优缺点(跨区域调配对区域地理环境的影响跨区域调配对区域地理环境的影响 (降水少，蒸发强，径流量小（ 跨流域调水） (径流量季节、年际变化大 （ 修建水库） 2）人为原因 (浪费 （节约、科学用水） (污染 （防止、治理） (人口稠密，工农业发达，生产、生活用水量大 （3）长江为南水北调水源区的原因 (水量大 (流量稳定 (贯穿东西（路径短） 南水北调的工程方案 东线工程 中线工程 路线、调入区、调出区、优缺点 西线工程 详见列表见讲课ppt 南水北调带来的影响 调入区（积极影响） 调出区（不利影响）[东线] 沿线地区（不利影响）[东线] 详见讲课ppt