蜡烛2.docVIP

年级 班第 组 学生姓名 组评： 编写时间： 2014 年10月 7 日 授课时间： 年 月 日 共第2 课时 课题： 蜡烛 主备人 姜言娟 审核人 学习目标 1．探究作品中人物的心理活动，感受人物的内心世界。2．学习作者通过细腻的动作描写刻画人物性格的方法。3．体会作品中所表现的各国人民在战争所凝结的友谊。 学习重难点 学习用动作、心理活动刻画人物性格的方法。 课时安排 教学用具 教学过程 师生笔记 学习流程 学习内容 自主学习 自主预习学案 感悟老妇人的形象，体会文章的思想感情。1．这篇战地通讯非常感人，给人留下难忘的印象，这样的艺术效果是怎样产生的？事件感人、人物感人（选材上、写法上如突出环境、突出蜡烛等细节）2．默读课文，找出令你感动的一个片段进行交流，并且说出为什么。 预习展示 1.?事件感人的因素：1）环境危险，炮火连天——想到老妇人不顾生死。?2）年老体弱，掩埋烈士很吃力——想到老妇人力量的源泉。?3）保护遗体——想到老妇人对烈士的感情。?4）烛光闪烁——想到老妇人奉献的精神。3．引导讨论：作品中反复描写战争的场面，在文章中有何作用？“附近一带”一段环境描写，渲染了法西斯匪徒屠杀人民造成的恐怖气氛，烘托了主人公的无私和勇敢。她早已置个人安危于度外了。在猛烈的炮火下，育乞西平静地整理