新人教版语文九年级上册《事物的正确答案不止一个》教学课件.pptVIP

愿每位同学都成为富有创造力的人！ * 事物的正确答案不止一个 湖北省广水市余店镇初级中学 程开涛 复习议论文的一般知识： 1、什么是议论文？ 2、议论文的一般结构形式： 提出问题——分析问题——解决问题 （引论) —— (本论) —— (结论) 3、议论文的语言特点。 按议论文的三段式结构给课文编写阅读提纲。 一、 （1～4段）提出问题 事物的正确答案不止一个 从四个图形，提出‘“事物的正确答案不止一个”的观点。 二、 （5～13段）分析问题 创造性思维的要素 1. 有渊博的知识 2. 有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识 3.持之以恒地进行各种尝试 三、 （14段）解决问题 任何人都拥有创造力 中心论点 我们要有创造力（创造性思维） 本文按照逐层递进的逻辑顺序进行论证的 1.课文开头所提问题的答案是什么？ 2.“正确答案不止一个”的思维模式有什么弊病？ 3.为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”？ 4.创造性思维有哪些必需的要素？ 5.发挥创造力的关键是什么？你有这方面的经验？ 6.课文中列举约翰-古登贝尔克发明印刷机、排版术的实例以及罗兰-布歇尔发明交互式乒乓球游戏的事例有什么作用？ 7.区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？你打算怎样做一个富于创造精神的人？ 整体感知，讨论问题 探究问题 1、事物的正确答案为什么不止一个？ 客观事物丰富多样、复杂多变，生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。 只有认识到事物的正确答案不止一个，不满足于一个答案，不放弃探求，我们才能有所发现、有所创造、有所进步。 合作探究 2、为什么“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要”？ 因为只有不满足于一个答案，才不会放弃探求，才会有所发明创造。 3、作者用什么样的论证方法阐明“事物的正确答案不止一个”的思维方式？运用这一论证方法有什么好处？ 反面论证 正面论证 （正反对比论证） 说理更全面，更透彻。 4、创造性思维又有哪些必需的要素呢？ 1.渊博的学识 2.有探求新事物、活用知识的态度和意识 3.持之以恒地进行各种尝试的毅力 作者是如何来论证这一观点的？ 　　举例论证： 　　　*约翰?古登贝尔克将毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。 　　*罗兰?布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。 5、发挥创造力的关键是什么？ 这方面的例子，你能再补充一两个吗？ 补充举一些持之以恒的例子 爱迪生用白金、黄金等各种金属丝做实验，前后试过的材料不下1600种，终于发明了电灯。 居里夫人从100多吨的矿渣中提炼出不到1克的镭！ 丁肇中在两年多的夜以继日的实验中发现了J粒子。 　…… 疑惑1： ⑴是否存在富有创造力和缺乏创造力 的区别呢？ ⑵创造思维是否任何人都具备呢？ 拥有创造力的人：　　　　没有拥有创造力的人： 　认为自己具有创造力　　　认为自己没有创造力 　　　区分二者的根据之一是 　　　拥有创造力的人留意自己细小的想法 　　　结论：人人都具有创造力 答疑解惑： 1.有人认为，“创造力仅仅是属于贝多芬、 爱因斯坦以及莎士比亚他们的”，你同意这种说法吗？为什么？ 2.你认为怎样才能成为一个拥有创造力的人？ 疑惑2： 答疑解惑： 1.任何人都有创造力，不只伟人名人才有。 2 一个人做到这些，就会成为一个富有创造性的人。 （1）经常保持好奇心，不断积累知识。 (2) 不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识。 （3）一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 写法特色 1.充分利用了事实论据 ， 有力的证明了论点（事实是证明论点的最有力的武器。事实胜于雄辩！） 2.引用的成语、典故颇多， 增加了文章的语言的气势 3、议论文的语言 该简练处简练、该生动处生动。 原则是始终为论点服务！ 著名教育家陶行知先生说：“处处是创造之地， 天天是创造之时， 人人是创造之人。” 与你共勉 *