数学四学三导展学单第三单元.docVIP

花坪小学数学四学三导展学单 课题 买文具 年级 四 编写教师 左江荣 总第 15 课时 学 习 目 标 结合实际问题，了解小数乘法的意义，借助面积模型，经历探索简单小数乘整数的过程。 能正确进行简单的小数乘整数的口算，并能解决简单实际问题。 重点 难点 1、了解小数乘法的意义，能计算小数与整数的乘数。 2、能准确计算简单的小数乘除法。 学 案 导 案 自主学习情境体验 连一连。 5×3= 42×2= 37×6= 37+37+37+37+37+37 42+42= 5+5+5= 布置课前预习 创设学习情境 合作探究提升能力 简单的小数与整数相乘的计算方法。 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 交流解惑点拨归纳 展示单元一： 小数与整数相乘的计算方法 组内交流；组际解疑；老师点拨 达标检测拓展思维 ? 填一填，算一算。 1、4.2+4.2+4.2+4.2=（ ）×（ ）=（ ） 2、0.5×3=（ ）+（ ）+（ ）=（ ） 3、0.3×9表示（ ），还可以表示（ ）。 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 自 我 总 结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。 ? 花坪小学数学四学三导展学单 课题 小数点搬家 年级 四 编写教师 左江荣 总第 16 课时 学 习 目 标 结合具体情境，借助面积模型和小数的数位顺序表，探索发现小数点移动引起小数大小变化的规律。 探索发现小数点移动引起小数大小变化的规律与小数乘除法之间的联系。 激发学习兴趣，培养主动探索、合作交流的意识和能力。 重点 难点 1、掌握小数点移动引起小数大小变化的规律。 2、运用小数点移动引起小数大小变化的规律计算相关的乘除法。 学 案 导 案 自主学习情境体验 填一填。 1、0.9×7=（ ），8×0.4=（ ） 2、10个0.01是（ ），100个0.01是（ ）。 布置课前预习 创设学习情境 合作探究提升能力 移动小数点时，位数不够怎么办？ 小数点移动引起小数大小变化的规律。 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 交流解惑点拨归纳 展示单元一： 小数点移动引起小数大小变化的规律 展示单元二： 运用规律计算相关的乘除法 组内交流；组际解疑；老师点拨 达标检测拓展思维 ? 直接写出下列各题的得数。 0.08×10= 8.6÷10= 4.3÷100= 6.03100= 0.62×1000= 40.6÷10= 258÷100= 1350÷100= 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 自 我 总 结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。 ? 花坪小学数学四学三导展学单 课题 街心广场 年级 四 编写教师 左江荣 总第 17 课时 学 习 目 标 结合具体情景，借助小数的面积模型，探索简单的小数乘法的计算方法，理解算理，积累相关数学活动经验。 探索积的小数位数与乘法的小数位数间的关系，并能利用这个关系进行简单小数乘法计算。 重点 难点 1、积的小数位数与乘法的小数位数间的关系。 2、积中小数点的位置的确定。 学 案 导 案 自主学习情境体验 算一算。 0.8×100= 7.4×10= 20.4×100= 8147÷100= 3245÷10= 5482÷1000= 布置课前预习 创设学习情境 合作探究提升能力 小数乘法的计算方法。 积的小数位数与乘法的小数位数间的关系。 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 交流解惑点拨归纳 展示单元一： 积随乘数变化的规律。 展示单元二： 积的小数位数与乘数的小数位数的关系。 组内交流；组际解疑；老师点拨 达标检测拓展思维 ?根据38×26=988，把下面的算式填完整。 （ ）×（ ）=9.88 （ ）×（ ）=0.988 （ ）×（ ）=9880 （ ）×（ ）=98.8 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 自 我 总 结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。 ? 花坪小学数学四学三导展学单 课题 包装 年级 四 编写教师 左江荣 总第 18 课时 学 习 目 标 结合解决实际问题，经历探索、交流小数乘小数算法