4.2.2 由三视图到立体图形.ppt

请准备好你的导学案、课本、练习本及双色笔！ 学习目标： 1、在了解三视图基本知识的基础上，能根据简单的三视图描述基本几何体或实物原型；会画出简单的立体图形。 2、高效自学，合作交流，探究、并能正确根据物体的三视图确定几何体的形状。 3、激情投入，全力以赴，经历由三视图想象实物形状的过程，提高学生对学习空间图形的兴趣。 1、优秀小组： 优秀个人： 2、存在问题： 1、单一视图不能确定立体图形。 2、不能正确的根据三视图判定图形的形状 指导：熟练运用有理数的乘法法则，细心解题，多做练习。 合作交流：（5分钟） 1、讨论知识点：（1分钟）： 怎样确定物体的形状 2、讨论导学案中疑难问题。 作业： * 俯视图 主视图 左视图 规则：屏幕上将依次出现某个物体的三视图(每张图出现都可以猜)，看谁能最快猜出它是什么物体？ 图为航空学院2005级谢辉同学为未来军事设计的名为“侦察兵”的高空高速长航时水动力无人侦察机，此侦查机节省了驾驶舱，将空间用于布置更好的航电设备、侦察设备和蓄电池。全机的机动飞行均由机体内的中央计算机来控制，保证飞机在任何状态下均有很好的飞行品质. 预习反馈 要求： （1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。 （2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。 （3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。 4族 2（书面展示） 3族 训练案：1（书面展示） 2族 2（书面展示） 展示内容 展示小组 探究点二： 1（口头展示） 1族 3（书面展示） 5族 高效展示 要求： ⑴口头展示（即抢答），声音洪亮、清楚；书面展示要分层次、要点化，书写要认真、 规范． ⑵非展示同学巩固基础知识、整理落实学案，做好拓展．不浪费一分钟，小组长做好安排和检查． 要求： ⑴点评组六人立于对应展示组前，修正展示错误并模拟点评，后留下一人点评，“三段式”点评，力争进行必要的变形拓展． ⑵台上准备点评时其他同学在组长带领下依然进行小声讨论，待点评开始时认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑． 准备点评 9族 2（书面展示） 8族 训练案：1（书面展示） 7族 2（书面展示） 点评内容 点评小组 探究点二： 1（口头展示） 6族 3（书面展示） 10族 激情点评 主动质疑 拓展提升 【课堂小结】 知识方面： 1）单一视图可能有多种形状的立体图形。 2）由视图描述物体形状须必备三种视图。 由三视图描述几何体的一般步骤： 1、想象：根据各视图想象从各个方向看到的几何体的形状。 2、定形：然后综合起来确定几何体 思想方法方面：空间想象，猜想 四棱锥 一个几何体的三视图如下,你能说出它是什么立体图形吗? 正视图 俯视图 左视图 小试牛刀 正视图 俯视图 左视图 知识链接 你能根据下面的三视图说出它的原立体图形吗? 主视图 俯视图 左视图 原图形 正视图 左视图 俯视图 课堂小结： 学科班长：1.回扣目标，总结收获 2.评出优秀小组和个人 导学案中的训练案： 　　 要求：做题要耐心、认真；字体工整；书面整洁。根据自己的实际情况完成相应题量。 * * *