浅析体育教学中学生出现错误动作的原因俞建东.docVIP

浅析体育教学中学生出现错误动作的原因 柯桥区齐贤镇中学 俞建东 内容摘要：本文站在价值论的角度关注学生在体育教学过程中经常出现的、不可避免的错误动作这一常见的教学现象，从分析错误动作的基本形成原因入手，剖析了错误动作形成的复杂成因，并且对错误动作进行了再认识，认为错误与正确之间是可转化的，错误动作也是一种教学资源，学生能够在错误中分析归纳，得到进步；教师能够从错误中积累经验。提出了对学生错误动作可以进行教学应用，在教学中可以“基于非优，正视错误”“整理归纳，积累方法”“关注生成，及时纠正”“巧妙设计，善用错误”，有效地降低了学生技术动作学习中错误率，提高了课堂教学的效率，提高了学生对体育学习的兴趣。 关键词 错误动作 价值思辨 教学应用 前言 在体育教学过程中，学生在学习、理解和掌握体育知识、运动技能的过程中，不可避免地会受到理解能力、学习水平、身体素质、教学组织等诸多因素的影响和制约，从而产生各种错误的技术领悟和动作表达。错误并不可怕，可怕的是教师面对错误无动于衷或者无计可施，甚至根本就不去感觉学生错误和其产生的原因，所以，我们说智慧型的教师常常能改正错误并利用错误，而敢于平庸的教师却常常不断积累和重复着错误。 一、产生错误动作的基本原因分析 综合分析与整理学生在课堂教学中的具体表现，在技术动作的学习中，笔者认为学生产生错误动作