七年级语文《亲爱的爸爸妈妈》 课件.pptVIP

???? 1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀死了7000多人，其中包括300多个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点，感受到历史的残酷与沉痛，感受到人民的悲哀和愿望，写下了这篇文章。 课文四个部分是 的四个片断： 一、来到纪念地 二、看纪念演出 三、参加座谈会 四、参观纪念馆 课外了解： 关于南京大屠杀 1937年12月，日本侵略军侵占南京。进城之后，对无辜居民和放下武器的中国士兵进行了长达六个多星期的血腥大屠杀。  日军在疯狂杀戮的同时，还大肆奸淫妇女，进行大规模的抢劫、焚烧和破坏。据不完全的统计，集体屠杀中国军民19万余人，零散杀害居民仅收埋的尸体就达15万多具，被屠杀总数达30万人以上。 然而，在日本却有人否定历史事实。日本拓植大学讲师田中正明便是其中的一个。此人于1984年6月出版一本名为《“南京大屠杀”之虚构》的书，想把南京大屠杀从历史上一笔勾销。 墨写的谎言，掩盖不住血写的事实。证明南京大屠杀的人证、物证俱在，南京大屠杀是历史事实。 南京大屠杀纪念馆 南京大屠杀纪念活动 人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记！ 5、除了与纪念活动有关的文字，作者还写了哪些与之相关的内容? 有什么用意? 课文还联系了南京大屠杀。作为华裔作家，一颗“中国心”使她想到了南京大屠杀，那更是惨绝人寰的杀戮，被害者达30万人，日本法西斯匪徒的疯狂，更是灭绝人性，惨无人道。作者把西方与东方联系起来，在宽广的层面上突出世界和平这个主题。 请看看，日本在中国干了些什么？ 日军将被俘虏的中国士兵每１００人连结在一起作为冲锋练习，用刀刺死。 “占领南京前谁先杀死百人”比赛的 日军第十六师团九联队野田毅少尉 （右）和向井敏明少尉（左） 在南京，大批的无辜市民被残暴的侵略者一批一批地集体屠杀，尸积如山，惨不忍睹 日本侵略者在南京以中国的青年作刀靶，供新兵练习刺杀之用。其兽行令人发指。 父母被日军杀死，哥哥抱着弟弟流落街头。 在南京被日军枪杀的孩童 * * * * * * * * * * * * * * 1942年6月 ,德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营，并焚毁了这个村庄。 为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。 聂华苓 聂华苓，女，美国华裔作家，1921年生，湖北武汉人。1949年去台湾，开始发表作品。1964年赴美定居，代表作《台湾轶事》。聂华苓的作品以深邃的历史感表现现代中国的沧桑变化，抒写台湾中下层人们的乡愁和海外浪子的悲歌。创作坚持“溶传统于现代，溶西方于中国”的艺术追求。 1、课文主体部分可分为哪几个片断？ 提示：抓住文中记叙的要素梳理情节，概括各部分的内容。 2、本文表达了怎样的主题？ 纪念活动 本文表达了怎样的主题 世间永远 不能再有 战争和屠杀了. 要和平， 不要战争。 合作探究 说说这些句子表达了作者怎样的思想情感。 二、 1.凄风。苦雨。天昏。地暗。(连用四个句号，起到了什么样的表达效果?这里仅仅是在描写天气吗?) 2.历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。(你怎样理解这看似矛盾的议论?) 3.他们坐在书桌前……(引用迪桑卡的诗句包含了作者怎样的思想感情?) 4．一位作家讲话之后，日本人也要讲话了。(称他为“日本人”为什么不说“作家”?) 5．明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。(联系上下文，说说为什么明赫白得到众人的宽恕和尊重) 成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀；南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万人来到这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的；47年前纳粹竟然认为种族有优劣，竟然以优等民族自居,要消灭劣等种族，这是何等荒谬。 2.历史、现实，在雨中融合了——融成一幅