[名校联盟]山东省青岛市城阳区第七中学九年级中考语文复习课件：阅读.pptVIP

初中语文总复习 第一部分 阅 读 第一讲 记叙文阅读 zxxk 第一部分 阅 读 方法： 概括段意的方法： 1.找出中心句（大多在段首，也有在段尾、段中的）； 2.如有几层意思，可以采用“摘要法”，即选取主要的，略去次要的； 3.如果几层意思是并列的，可采用“归纳法”，即把几层意思联结归纳出一个主要意思； 4.如果几层意思是逐步深入的，那就摘取最后归纳的意思。 归纳文章中心的方法： 1.看题目； 2.看开头和结尾； 3.看抒情和议论部分； 4.分析主要人物性格； 5.综合各段段意； 6.分析文章写作背景； 7.了解作者写作意图。 划分文章层次的方法： 1.三段式：记叙文一般按事件起因、经过、结果这样的三段式来安排层次，议论文则按提出问题、分析问题、解决问题的三段式来安排层次； 2.按时间顺序分层次； 3.按空间顺序分层次； 4.按不同的表达方式划分层次； 5.按材料的性质划分层次； 6.按作者的认识过程划分层次。 揣摩关键词的方法 1.删留比较法：把关键词句删去与原文比较，体会被删词句为什么用得好； 2.换词比照法：用另外的词句替换，然后进行比较； 3.明确指代法：明确文中代词的具体指代对象； 4.语序易位法：把句子变换顺序，比较哪一种表达方式更好； zxx`````k 5.语境体味法：在具体的语言环境里品味词句含义。 分析文章写作特点的方法： 1.看文章的中心思想是否突出、集中、深刻； 2.分析文章的选材是否围绕中心，是否具有典型性，是否新颖，材料取舍是否详略得当； 3.分析文章的结构，首尾是否照应，层次是否清晰，过渡是否自然； 4.分析文章的表达方法如何灵活运用，如描写如何生动形象、细致传神，或议论如何严密、深刻等； 5.分析语言特色是否朴素、准确、精练，语调是幽默、讽刺还是庄严、沉郁，是冷漠、悲凉还是欢乐、喜悦，人物语言是否个性化。 以上是适用于各类文体大部分文章的通用阅读步骤和方法。可在此基础上，进行各类文体阅读的训练。当然，具体阅读一篇文章时，由于各有差异，各有侧重，因此，不能用现成的公式去套，应具体文章具体分析。 第一节 记叙文阅读 方法指南 一、文体知识 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式的文体。它以写人叙事、写景状物为主要内容。 记叙文的六要素包括时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。在一篇记叙文中，六要素的交代不一定面面俱到，只要不影响表达效果，其中的某个要素也可以不作交代。 记叙文的表达方式包括：叙述、描写、说明、抒情和议论，以叙述、描写为主。其中，描写分为人物描写和环境描写。人物描写分为语言、动作、心理、外貌、神态等五种。此外还有正面描写和侧面描写。 记叙文的人称有第一人称和第三人称两种。以“我”的口吻或角度展开叙述是第一人称。采用第一人称写，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。但所写的内容不能超过“我”耳闻目睹的范围。以第三者的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等是第三人称。有的文章中运用了第二人称，一般多是出现在第一人称和第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或第三人称的角度写的。 记叙的顺序主要有三种：顺叙、倒叙、插叙。按照事情发生发展过程的先后来叙述叫顺叙。倒叙有两种情况：一种是把事件的结局先交代出来，然后再按照时间顺序叙述事件发生发展的经过；一种是将事件的高潮提到前面叙述。插叙是在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时把叙述的线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。 在初中语言教材中，记叙文所占比重最大。写人叙事、写景状物等类课文均属于记叙文范畴。 二、阅读方法 2.感知文章的结构思路。即通过总览全文，抓住行文线索，再由这根线索理出文章的段落层次，并弄懂文章各段落、层次之间的关系。如：《春》一文围绕“春”这条线索，先总写对春的印象和感情，再从不同方面分别写春草、春风、春雨，表现出春天景物生气勃勃而又多姿多彩的特点，最后又照应开头，总写对春天的赞美之情。全文构成了总—分—总的关系。 3.感知作者的写作意图和文章主旨。作者的写作意图、文章的主旨是通过具体内容体现出来的，理解时可以从整体理解文章的内容入手去把握。如：《羚羊木雕》中，作者通过“我”在爸爸妈妈的逼迫下，向好朋友万芳要回送给她的礼物羚羊木雕经过的描述，告诉人们自己对生活的感悟：孩子们的友爱是真诚无私的，做父母的要理解孩子的心，尊重他们的感情。 二、精心揣摩，把握关键词句。 记叙文阅读要整体感知，要从大处着眼，小处着手。要注意揣摩关键词句，掌握了关键词句的含义，可以帮助我们进而理解它所在的句子乃至段落的含义，进而把握全文。 怎样才能把握关键词句呢？ 首先要了解词语的一般含义。其次要了解词语的语境义，即词语在句子或文章中所