质量守恒定律第一课时教学设计.docVIP

课 堂 教 学 设 计 组别：中理组 教师：朱凤 年级：九年级 学科：化学 授课时数:1 课题:第五单元 课题1质量守恒定律 日期:2014 年 月 日 设计 要素 设 计 内 容 教学 内容 分析 本课题教学通过一系列探究活动引导学生总结出质量守恒定律，并指导学生分析理解“质量守恒规律”的根本原因，让学生体会科学知识探究的方法。通过学生参与“质量守恒定律”的整个实验探究过程，使学生从被动的听课者成为主动参与各项学习的探究者。并学会获取信息、加工信息的方法；同时培养学生善于合作、勤于思考的科学精神和品质。 教学 目标 知识 与技能 1、知道质量守恒定律的含义 2、能用质量守恒定律解释常见的化学反应中质量关系 ? 过程 与方法 1、通过学生的猜想，并用自己设计的实验进行验证，使学生会进行初步的探究活动。 2、通过实验、汇报等，使学生初步学会运用观察、实验等方法获取信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法加工信息。 3、通过讨论、交流，使学生能表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 情感态度价值观 通过实验探究，激发学生的好奇心，发展学生的学习兴趣。培养学生善于合作、勤于思考、勇于实践、乐于创新的科学精神。 学习者特征分析 1、学习该课题之前，学生已知道许多化学反应，能用微粒的观点从质变的角度