《看云识天气》定稿《看云识天气》定稿.pptVIP

创设情景，激发学习兴趣 教学目标 知识与能力目标： 1、了解说明文的相关知识，重点体会打比方、分类别的说明方法的作用。 2、提高阅读现代科技文的能力和搜集筛选信息的能力。 过程和方法目标： 学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路，提高阅读现代文的能力。 情感态度目标： 激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。  ：还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空。 ：我们还可以根据云上的光彩，推测天气的情况。把光彩现像分成“晕”，“华”，“虹”，“霞”四种。(3、4、5自然段用了分类别的说明方法) ：华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。 ：所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。 ：那最轻盈站的最高的云，叫卷云。 课后作业 设计一个表格，记录你在一周内观察到的云的情况，试预测天气的变化。 谚语 １.天上钩钩云，地下雨淋淋． ２.棉花云，雨快淋． 乌云接落日，不落今日落明日． 云往东，刮阵风．云往西，披蓑衣．　　　 早上乌云盖，无雨也风来． 　 雨层云 积雨云 天气征兆 位置 形态变化 云名 云的种类简表（二） 卷层云 像白绸幕蒙住天空 高 晴转阴 高层云 像毛玻璃遮着太阳 低 将下雨雪 雨层云 高层云变得更厚 暗灰色云块密布天空 更低 雨雪连绵 积雨云 积云迅速形成高大云山 更低 雷雨冰雹 据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征 说明：这些都是低而厚密的云，是阴雨风雪的预兆。积云形成积雨云是夏天特有的。 天气征兆 色彩 产生和分布情况 光名 云的光彩简表 晕 华 虹 霞 日 晕 月 晕 华 霞 虹 天气征兆 色彩 产生和分布情况 光名 云的光彩简表 晕 产生在卷层云上，分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨，月晕午时风 华 产生在高积云边缘部分 里紫外红 华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨 虹 雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨 霞 早、晚，太阳照着对面的云彩 云层变红 朝霞不出门，晚霞行千里 重点研讨，掌握说明方法 分类别：把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。 作用：这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。 列数字 分类别 作比较 引用 下定义 引用:引用民间谚语说明抽象的道理，增添文章的文学性和趣味性。 ⑥它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐 齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实 实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它 们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还 是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。 （ ） ⑦还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成 红色，这种云彩叫做霞。（ ） ⑧朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几 天里天气晴朗。（ ） 打比方 下定义 分类别，作比较 打比方：是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种说明方法。 作用 ：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。 重点研讨，掌握说明方法 重点研讨，掌握说明方法 合作探究，小组交流： 2、本文在语言上很有特色，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。请你就文中的某一比喻句（在说明文中称为“打比方”）进行赏析。 如： 第一段“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马 ……”运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云“姿态万千”的动态特点。增添了说明的形象性、趣味性。 a 、“云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。” b、 “有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的纱。” 重点研讨，掌握说明方法 将“卷云”比喻成“白色羽毛”和“洁白的绫纱”，说明其轻盈、洁白的特点。 运用打比方的说明方法，生动的写出云和天气的关系。 请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。 要求：Ⅰ、充分利用描写云彩的语言材料； Ⅱ、让别人明白你将会带来怎样的天气。 示例： “Hai！大家好，我叫卷云，我常丝