《钓鱼的启示》教案设计1《钓鱼的启示》教案设计1.docVIP

《钓鱼的启示》教学设计 毕家0小学 高志艳 教学目标： 1、理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，明白父亲让“我”将鲈鱼放回湖中的真正目的，联系实际，受到“要遵守规章制度、诚实守信”的道德教育。　　 2、通过对“我”和“父亲”言行的朗读感悟，体会“我”和“父亲”的心理活动，尤其要体会“我”的心理变化的过程。 　　3、有感情地朗读课文。 4、培养学生朗读感悟能力。 教学重点、难点： 　　1、体会“我”所获得的启示的意思。 　　2、理解“与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”指的是什么。 教学过程： 一、复习导入。 1、今天我们继续学习——读题《钓鱼的启示》。请同学们齐读课题。 2、说说文章的主要内容。（板书：钓鱼、放鱼、获得启示） （作者从钓鱼、放鱼的过程中获得了启示。） 二、初读启示，质疑。 1、请同学们快速浏览课文，将“我”获得的启示划出来。 2、读读启示，提出疑问。 三、自读自悟，解疑。（教师提炼三个问题，学生结组自学。） （一）理解道德的“是”与“非”。 1、就“钓鱼”这件事来说，什么是“是”，什么是“非”？ 2、这是一个很简单的道理，为什么“我”做起来却觉得很困难呢？ 师：下面我们就带着这两个疑问自由的读一读3-9自然段，从中找出理由。 （二）理解道德说起来容易，做起来难。 应该放不放鱼这是一个很简单的道理，为什么我实践起来却觉得困难呢？体会实践起来难的原因。 1、请同