九年级语文事物的特征和说明事物的方法(下)专题辅导.DOCVIP

初中读写一体练 九年级语文事物的特征和说明事物的方法(下) 第二部分　写作 一、观察练习 （一）抓住特征写事物 在作文中，有时需要写事物，如写小白兔、自己的书包、一道桥等，或者是介绍制作什么，如做飞机模型。写这些都要抓住他们的特征，如小兔耳朵长，眼睛红，尾巴短，嘴分瓣；自己的书包与别人的有什么不同，比如层数多，特别好看；……抓住了特征，写出来才是那个事物。 1、读诗，各写一段连贯的话回答相关的问题 ①一座彩桥架天空，太阳在西桥在东。数数颜色真不少，紫蓝青绿黄橙红。 读了这首诗说的是什么？为什么呢？ ②有头没有脖子，有眼没有眉睫， 没有脚却能走，有翅难却不能飞。 　　说的是什么动物？为什么？ ③千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 读了这首诗，你一定知道它说的是＿＿＿＿＿＿＿＿。为什么呢？因为它写出了这种事物的特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、制作谜面：把教室里的某种物品作谜底，你设一个谜面概括这物品的特点，让大家猜是什么物品。试一试吧！ 3、写出你知道的两种动物、两种植物的特征 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）掌握几种说明事物的方法 要把事物写好，除了抓住事物的特点，写时还要有一定的方法。 1、下定义 下定义就是对某一事物的特征或某一概念的含义进行准确的概括，如“成语就是人们长期以来习用的、形式简洁而意思精辟的、定型的词组或短句”。 下定义要注意定义内容和被定义内容要相等，即要经得住反过来问，如说A就是B，可以反过来说成B就是A。如对成语的定义，还可以说成“人们长期以来习用的、形式简洁而意思精辟的、定型的词组或短句就是成语”。 试给下列事物下一个定义： 饭：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 笔：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、分类 把事物分成类来写，像我们在基础训练中做过的词语分类。分了类，从一个就可以知道同类其它的，或者提到类，就会了解同类中事物的特点。分类有多个标准，但一次分类只能用一个标准，不然就会混乱。 【讨论】“少先队员起立，男同学坐下！”——想想，男少先队员是该起立还是该坐下？不论怎么做都有问题，这就是因为说话人在一句话中用了两个标准，一个是根据是不是少先队员来分，一个是按男女生来分。 给自己的衣服分类： 按＿＿＿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 按＿＿＿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 按＿＿＿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 按＿＿＿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、比较 拿两事物相比起来说，好看出其中的某种事物某些方面的特点。如说某块场子“比五个篮球场大”，篮球场是大家都知道的，一比就知道那场子有多大了。拿两种事物相对比较，如一高一矮，一大一小，这样一比，更能把特点显现出来。 ①模仿下面的句子写一个句子，分别说明兔子、小狗、小鸡的耳朵。 “猴子尾巴长，兔子尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②试用毛笔和铅笔比较，说说毛笔的优点和缺点 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、举例 通过大家熟悉的生活事例来说明事物的原理，这种说明方法叫举例说明法，像本课阅读材料中的《热胀冷缩和冷胀热缩》就大量使用这种方法。 世界上有许多确实存在但我们的肉眼看不见的东西，请