九年级语文备战2009中考：议论文教学.docVIP

议论文教学 崔桥三中九年级语文组 新课标要求，能阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 命题解读 议论文是表明观点、阐明道理的文章，它以议论为主要表达方式。议论文的一般考点有： 1、语言的积累与运用。 2、整体感知文章内容，能正确理解、提取、概括文章的中心论点，弄清论点与论题的区别： 3、能正确理解和分析文章使用的各种论证方法、论证过程； 4、理清议论结构； 5、把握文意、层意、段意； 6、能辩析为证明论点而使用的不同类型的论据及其与论点的关系：能根据需要概括论据和为文章补充恰当的论据；理解论据选择的技巧； 7、能结合文章整体、具体的词语或句子探究文章的内容及其深刻的现实意义和思想意义；品析揣摩关键词语、重点句子含义及其表达作用； 8、体会议论语言的准确性、严密性的特点； 9、理解中心句、支撑句及二者之间的关系； 10、联系生活体验理解作者的观点及写作意图；能从文章的观点中获取有益的启示，并进行切合实际的拓展； 方法技巧 议论文阅读材料基本上取材于课外，但是阅读的方法取自课内。 阅读议论文，要认识议论文的特点，了解论点论据和论证，区分立论和驳论，掌握常用的论证方法及作用：要在理解文章的主要内容的基础上，区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现两者之间的联系，通过自己的思考，对作者的论述作出自己的判断；要理清文章结构，理清各内容之间的联系，体会作者缜密的思维、严密的推理，培养逻辑推理能力；要品味议论文准确、严密而这不乏生动的论述语言，积累词汇，丰富语言，切实提高自己运用语言的能力。只有把握议论文的这些特点，在阅读时才知道从何入手，怎样去“读”。 （一）论点（证明什么）的考查：阅读议论文，最关键的是要找出文章的中心论点。 1、寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。大多数文章，标题只是提出了一个论题，中心论点隐含在文章的论述中。这就需要我们认真地阅读分析，用自己的语言归纳出中心论点。有的文章，标题就是中心论点。那么作为论点的标题，一般是个表判断、表肯定的句子或短语。也有的文章，在开头提出中心论点，开门见山，亮出观点，先声夺人，表明立场。还有的文章，在行文当中或篇末提出中心论点。 找准论点的方法：一看题目，二看开头，三看结尾，四看中间，五自己归纳。答题时应首先考虑标题和开头。 2、分析论点是怎样提出的：（1）摆事实讲道理后归结出中心论点；（2）开门见山，提出中心论点；（3）针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；（4）叙述作者的一段经历后，归结出中心论点；（5）作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。 （二）论据（用什么证明）的考查： 1、论据的类型：（1）事实论据（2）道理论据 2、论据要真实、可靠，典型； 3、次序安排 4、判断论据能否证明论点 5、分析论据与论点之间的关联 （三）论证的考查 1、论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、喻证法。 2、分析论证方法的作用。 对论证方法的分析，首先要掌握不同的论证方法的作用，再结合具体的证据与论证过程进行分析阐述，这就是共性+个性的答题原则。 （四）作品写作思路的考查 阅读议论文，必须理清议论文结构。议论文的结构一般分为提出问题、分析问题、解决问题三个部分，也就是引论、本论和结论。议论文的常见结构形式有：并列式、层进式，总分式等。 这一部分主要考查学生对文章的整体把握，答题时应对各段内容进行准确概括和巧妙串联。 语言表述为：先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论。 （五）分析关键词语、句子或语段的含义及作用： 具体考查点如下： 严密、生动、词序、句序。 分析作用时，首先要找出论点，其次确定本段在文中的地位，然后分析其对论证论点的作用。 六、拓展能力的考查： 对联系自己或社会实际的问题，要进行具体的举例，要有一定的尝试，让人信服。对“相关链接”材料的分析，既要联系文章，又要联系实际，作出分析、归纳、判断。 答题思路，首先应明确同意与否，然后展开联想，联系实际加以论证或阐述。 总之，阅读议论文，我们首先抓住中心论点，然后寻找文章中心为了证明中心论点而使用的论据，分析论据与中心论点的关系，辨识理解论证方法和论证方式，理清议论文的结构，仔细揣摩议论文的语言特点。在些基础上，整体把握全篇，就能轻松应对考题了。 例 养成写日记的习惯 不论在什么场合，只要是面对着中学生，我经常提的一个建议就是：养成写日记的习惯。 日记是岁月的保险柜。每个人都只拥有一次人生，如果你热爱人生，你就一定会无比珍惜自己的经历。珍惜其中的欢乐和痛苦，心情和感受，因为它们是你真正拥有的东西。令人遗憾的是