【金版学案】2016届高三生物二轮复习第三部分高分突破篇专题一基础回扣精读.ppt

核心考点 归纳整合 11．配子形成过程中成对遗传因子的分离是雌雄配子中遗传因子随机结合的基础(√) 12．非同源染色体上的非等位基因在形成配子时都是自由组合的(√) 13．与伴性遗传相关的基因位于性染色体上(√) 14．基因和染色体行为存在明显的平行关系，所以基因全部位于染色体上(×) 15．性染色体既存在于生殖细胞中，也存在于体细胞中(√) 核心考点 归纳整合 16．若F1(AaBb)自交后代比例为9∶6∶1，则测交后代比例为1∶2∶1(√) 17．性染色体相同的个体所代表的生物均为雌性个体(×) 18．女儿色盲，父亲一定是色盲患者(√) 19．非同源染色体之间染色体片段的交叉互换属于基因重组(×) 20．含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子(×) 核心考点 归纳整合 21．基因型为YyRr的个体产生4个配子，比例为1∶1∶1∶1(×) 22．基因型为YyRr的个体产生基因型YR的卵和基因型YR的精子数量之比为1∶1(×) 23．有n对等位基因且独立遗传的两个纯合子杂交，F1自交后代F2中有2n种基因型(×) 24．孟德尔遗传规律适用于所有生物(×) 25．萨顿利用假说—演绎法推测基因位于染色体上(×) 核心考点 归纳整合 26．一对表现型正常的夫妇生下一个患病男孩，则该病为常染色体显性遗传病(×) 27．每条染色体上载有许多基因可以说明基因遗传行为与染色体行为是平行的(×) 28．男性血友病患者的致病基因一定来自其外祖父(×) 核心考点 归纳整合 1．基因突变是可遗传变异，但不一定遗传给子代(√) 2．原核生物和真核都能发生基因突变(√) 3．无论低等生物还是高等生物都可能发生基因突变，说明基因突变是普遍存在的(√) 4．基因突变对生物的生存总是有害的(×) 5．基因突变中，若是碱基对替换，则基因数目不变；若是碱基对增添，则基因数目增加；若是碱基对缺失，则基因数目减少(×) 核心考点 归纳整合 6．原核生物和真核生物都会发生基因重组(×) 7．在减数第一次分裂的前期和后期可以发生基因重组(√) 8．减数分裂过程中随着非同源染色体的自由组合，非等位基因也自由组合(√) 9．细菌不存在染色体变异(√) 10．体细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体(√) 核心考点 归纳整合 11．由未受精卵、花药离体培养得到的植株为单倍体(√) 12．人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗(×) 13．将两个优良的性状集中在一起可采用杂交育种(√) 14．获得单倍体植株的常用方法是花药离体培养(√) 15．变异是不定向的，自然选择决定了生物进化的方向(√) 核心考点 归纳整合 16．两个鱼塘中的鲫鱼属于同一物种，但不是一个种群(√) 17．自然选择的直接选择对象是个体的表现型(√) 18．种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因(√) 19．在长期的生物进化过程中，具有捕食关系的两种生物互为选择因素(√) 20．共同进化包括不同物种之间、生物与无机环境之间的不断进化和发展(√) 核心考点 归纳整合 21．多基因遗传病在群体中的发病率较高，因此适宜作为调查遗传病的对象(×) 22．人类基因组计划需要测定人类基因组的全部基因序列(×) 23．一对等位基因不存在基因重组，一对同源染色体可能存在基因重组(√) 24．突变后的基因和原来的基因在染色体上的位置相同(√) 25．单倍体一定不存在同源染色体(×) 核心考点 归纳整合 26．杂交育种和诱变育种都能产生前所未有的新基因，创造变异新类型(×) 27．杂合子品种的种子只能种一年，需要年年制种(√) 28．基因工程定向改造生物性状，能够定向地引起基因突变(×) 29．基因频率改变，生物一定进化(√) 30．生物进化一定会形成新物种(×) 31．物种的形成必须经过隔离(√) 核心考点 归纳整合 1．神经系统结构和功能的基本单位是神经元(√) 2．最简单的反射弧由3个神经细胞组成(×) 3．刺激支配肌肉的神经引起肌肉收缩，该过程属于反射(×) 4．静息状态下神经细胞膜内为负电位，膜外为正电位(√) 5．突触间隙不是一个空隙，内有组织液(√) 核心考点 归纳整合 6．神经中枢存在突触，效应器处不存在突触(×) 7．动作电位形成的原因是神经纤维受到刺激后大量的钠离子内流(√) 8．线粒体只存在于突触前膜神经元内(×) 9．在突触小体内完成电信号→化学信号→电信号的转化(×) 10．神经递质以胞吐方式通过突触前膜进入突触间隙(√) 核心考点 归纳整合 11．感受器是感觉神经末梢，效应器是指运动神经末梢(×) 12．神经递质作用于突触后膜使下一个神经元兴奋(×) 13．神经递质作用于突触后膜后，下一个神经元膜内电位由负电位变为正电位(×) 14．跳水