初三数学图形的认识、图形与证明（一）：上海科技版知识精讲.docVIP

初三数学图形的认识、图形与证明（一）：上海科技版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 图形的认识、图形与证明（一）： 几何初步、三角形 二. 教学目标： 通过对几何初步、三角形基础知识的复习，解决中考中常见的问题 三. 教学重点、难点： 熟练地解决与几何初步、三角形相关的问题 四. 课堂教学： 知识点1、几何初步知识 知识点2、三角形 【典型例题】 例1、如图所示，直线l与直线a，b相交，且a∥b，∠1=80°，则∠2的度数是（ ） A. 60° B. 80° C. 100° D. 120° 答案：B 例2、如图所示，AB∥CD，点E在CB的延长线上，若∠ABE=60°，则∠ECD的度数为（ ） A. 120° B. 100° C. 60° D. 20° 答案：A 例3、经过任意三点中的两点共可以画出的直线条数是（ ） A. 一条或三条 B. 三条 C. 两条 D. 一条 答案：A 例4、现在有2厘米，4厘米，5厘米，8厘米长的四根木棒，任意选取三根组成一个三角形，那么可以组成三角形的个数为（ ） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 答案：B 例5、如图所示，点P是∠BAC的平分线AD上一点，PE⊥AC于点E，已知PE=3，则点P到AB的距离是（ ） A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 答案：A 例6、如图所示，△ABC中，∠C=90°，∠ABC=60°，BD平分∠ABC，若AD=6，则CD=（ ） 答案：3 例7、如图所示，点D，E分别在线段AB、AC上，BE，CD相交于点O，AE=AD，要使△ABE≌△ACD，需要添加一个条件是（ ）（只要写出一个条件既可）。 答案：AB=AC等。 例8、已知，如图所示，在△ABC中，AB=BC，∠ABC=90°，F为AB延长线上一点，点E在BC上，BE=BF，连接AE，EF和CF （1）求证：AE=CF （2）若∠CAE=30°，求∠EFC的度数。 证明：（1）在△ABE和△CBF中， 因为AB=BC，∠ABE=∠CBF=90°，BE=BF 所以△ABE≌△CBF ∴AE=CF （2）因为∠CAE=30° 所以∠AEB=75° 又因为△ABE≌△CBF 所以∠CFB=∠AEB=75°，又因为∠EFB=45° 所以∠EFC=∠CFB-∠EFB=30° 例9、如图所示，延长△ABC的各边，使得BF=AC，AE=CD=AB，顺次连接D，E，F得到△DEF为等边三角形。 求证：（1）△AEF≌△CDE （2） △ABC为等边三角形 证明：（1）因为BF=AC.AB=AE， 所以FA=EC 因为△DEF为等边三角形 所以EF=DE， 又因为AE=CD，所以△AEF≌△CDE （2）由△AEF≌△CDE，得到 ∠FEA=∠EDC，因为∠BCA=∠EDC+∠DEC=∠DEF △DEF是等边三角形，所以∠DEF=60°。 所以∠BCA=60°，同理可得∠BAC=60° 所以△ABC中，AB=AC， 所以△ABC是等边三角形。 【模拟试题】（答题时间：60分钟） 一、填空题 1、如图，AB∥CD，∠CFE＝112°，ED平分∠BEF，交CD于D，则∠EDF＝ 2、若一个角的余角是这个角的4倍，则这个角的度数是 3、把63.5°用度分秒表示 ，把18°18′18″用度表示 4、如图，在△ABC中，∠C=90°，AD平分∠CAB，BC=8cm，BD=5cm，那么D点到直线AB的距离是_______cm. 5、如图，∠A=65°，∠B=75°，将纸片的一角折叠，使点C落在△ABC内，则∠1+∠2的度数为______. 6、如图所示，∠E=∠F=90°，∠B=∠C，AE=AF，给出下列结论：①∠1=∠2；②BE=CF； ③△ACN≌△ABM；④CD=DN，其中正确的结论是_________. 7、如图，已知CD⊥AB，BE⊥AC，垂足分别为D、E，BE、CD交于点O，且AO平分∠BAC，那么图中全等三角形共有________对. 8、如果两个角的两边分别平行且一个角比另一个角的3倍少30°， 10、如图，AB∥CD，若∠ABE=120°， ∠DCE=35°，则有∠BEC=_______度. 二、选择题 1、在平面上画出四条直线，交点的个数最多应该是（ ） A. 4个