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初三数学解直角三角形的总复习华东师大版知识精讲
初三数学解直角三角形的总复习华东师大版
【同步教育信息】
一. 本周教学内容:
解直角三角形的总复习
二. 教学目标:
1. 掌握锐角三角函数的概念及性质。
2. 提高学生灵活应用锐角三角函数知识解直角三角形。
3. 提高学生解直角三角形的知识与方法在实际问题如,航海、测量等方面的应用,培养学生空间想象能力、作图能力、分析能力和计算能力。
三. 教学过程:
(一)知识的回顾:
1. 锐角三角函数的概念:在中,,
则
注意的问题:
(1)锐角,应满足。
(2)锐角三角函数的概念是建立在直角三角形中,因此应学会构造直角三角形。
例1. (1)在中,,,则的值为( )
A. B. C. D.
点拨:在中,,
答案:A
(2)在中,,则等于( )
A. 3 B. 2 C. D.
点拨:在中,,过A点作于D
则
答案:B
(3)在四边形ABCD中,,则四边形ABCD的面积是( )
A. B. C. 4 D. 6
点拨:延长BA、CD交于E,得和
和均为等腰直角三角形
答案:C
(4)已知圆O的半径为5,AB是弦,P是直线AB上的一点,,则的值为( )
A. 3 B. C. 或 D. 3或
点拨:过O点作于C
则,而
点P可在圆O外或圆O内
在中,或
或
答案:D
(5)在中,,若,则等于( )
A. B. C. D.
点拨:在中,
即:
答案:B
(6)在中,于D,,,设,那么的值是( )
A. B. C. D.
点拨:在中,
于D,
则
答案:D
(7)已知AB和CD分别是半圆O的直径和弦,AD与BC交于点E,若,则等于( )
A. B. C. D.
点拨:连结AC,由
可得
又AB为圆O直径,
答案:B
例2. 某电信部门计划修建一条连结B、C两地的电缆,测量人员在山脚A测得B、C两地的仰角分别为,在B地测得C地的仰角为,已知C地比A地高,电缆BC至少长多少米?(精确到)
解:作于H,过B作于D
于E,设
在中,
在中,
在中,
由此得,
解得
答:电缆BC至少需要147米。
例3. 如图,山上有一座铁塔,山脚下有一矩形建筑物ABCD,且建筑物周围没有开阔平整地带,该建筑物顶端宽度AD和高度DC都可直接测得,从A、D、C三点可看到塔顶端H,可供使用的测量工具有皮尺、测倾器。
(1)请你根据现有条件,充分利用矩形建筑物,设计一个测量塔顶端到地面高度HG的方案,具体要求如下:
a. 测量数据尽可能少。
b. 在所给图形上,画出你设计的测量平面图,并将应测数据标记在图形上。(如果测A、D间距离,用m表示,若测D、C间的距离,用n表示,若测角用表示)
(2)根据你测量的数据,计算塔顶端到地面的高度HG。(用字母表示,测倾器高度忽略不计)
点拨:
(1)方案,如图,只需测三个数据。
(2)设,在中,
在中,
例4. 如图:一轮船原在A处,它的北偏东方向上有一灯塔P,轮船沿着北偏西方向航行4小时到达B处,这时灯塔P正好在轮船的正东方向上,已知轮船的航速为25海里/时,求轮船在B处时与灯塔P的距离。
解:作于C
则在中,
在中,
轮船在B处与灯塔P的距离为海里。
例5. 如图:小明想测量电线杆AB的高度,发现电线杆的影子恰好落在土坡的坡面CD和地面BC上,量得米,米,CD与地面成的角,且在此时测得1米杆的影长为2米,则电线杆的高度约为多少米。(结果保留两位有效数字)。
解:延长AD交BC延长线于点E,过D作于点F,由于,所以为等腰直角三角形,。
由已知比例关系知:
又 即
例6. 已知等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为,腰长为a,求其底边上的高是多少?
解:如图甲,在中,于D
且,则
为等边三角形,则底边上的
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