初三物理专题：声的现象知识精讲.docVIP

初三物理专题：声的现象 【本讲主要内容】 专题：声的现象 【知识掌握】 【知识点精析】 一、声音的发生和传播 声音是我们了解周围事物的重要渠道，声音是怎样发生和传播的呢？掌握以下4点： 1、声音是由物体振动产生的。声音的传播依赖于介质，并以声波的形式向外传播。 2、一切气体、液体、固体都能传播声波。相同温度下，同一均匀介质中声音传播速度相同，不同介质中传播速度不同。在常温下，声音在空气中传播的速度约为340m/s。 真空不能传播声音。 3、声音在传播的过程中遇到障碍物时要反射回来。反射回来的声波传到人耳就是回声。 如果回声到达人耳比原来的声音滞后0.1秒以上，人就能把回声跟原声区分开。 4、人耳能感觉的声波频率范围在20—20000赫兹之间。 二、乐音三要素 1、乐音的三要素是：音调、响度、音色。 2、音调由发声体振动频率决定。声音的高低用音调表示。女高音就是音调高、男低音就是音调低。音调的高低决定于发声体振动的频率，声源1秒钟内振动的次数叫频率，它反映振动的快慢，频率高，物体振动快。频率高，音调高。 3、响度与发声体的振幅有关，还与离发声体的远近有关，越远声音越弱。 4、音色也叫音品，是由发声体的不同而造成的，不同的发声体即使发出同一频率的声音，其音色也将有所区别，我们可以根据音色不同，从而区别不同的声音。乐器或喇叭发出的声音要经过音箱的作用，才能得到加强。这是音箱的共鸣作用。 5、噪声是由物体无规则振动而产生的。凡是妨碍人们学习、工作、生活和其它正常活动的声音都属于噪声。噪声的计量涉及到声强的单位—分贝。了解噪声的危害，减弱噪声可以从以下方面着手： （1）在声源处减弱 （2）在传播过程中减弱 （3）在接收处（耳朵）减弱 三、利用回声测距 声音的传播有反射回来的现象，很有趣。要学会利用回声测距、测深度的道理，学会计算。但要注意：时间往往给的是声音一次来回的时间，求距离往往是发声物到某一目标的单程距离，因此要把时间除以2，这点在计算中有些同学常常疏忽大意。 【解题方法指导】 例1. 在长200余米装满水的铁管的一端猛烈敲击一下，在较远的另一端将能听到 次响声，最后一声是从 传来的。 解析：一切固体、液体与气体都能作为传声的媒介物，但是声音在不同的媒介物中传播的速度是不同的。当在装满水的铁管一端敲击后，发出的声音将同时通过铁管（固体）、管内的水（液体）、管外的空气（气体）三种媒介物向外传播，这三种媒介物传声的速度不同，故将听到三次响声。因声音在气体中传播速度最小，所以，最后传到另一端的声音是在空气中传来的。在判断听到几次声音的问题中，应注意：①人耳只能区分相隔0.1s秒以上的两个声音，题中用“长”、“较远”字眼隐含了这层意思。②全面分析传声的媒介物有几种：通常从固体、液体、气体三方面逐点讨论。 答案：三；空气中 例2、先轻敲一下大钟，然后再用力敲一下大钟，两次听到大钟发出的声音（ ） A. 音调改变了 B. 响度改变了 C. 音色改变了 D. 声音传播的速度改变了 解析：钟的振动频率（音调）是由钟的大小、厚薄、材料等属于钟本身固有的因素决定的，不同的乐器即使演奏同一曲子，我们还是能够加以区别，这是因为不同乐器的音品（色）不同。轻敲与用力敲比较，钟的振动幅度改变了，故响度改变了，但由于振动物体（钟）本身固有的一些因素没有改变，所以音色和音调都不改变。声音是从空气中传播而来的，在温度不变的情况下，其传播的速度也不会改变。 答案：B 例3、为了探究声音的产生条件，有人建议通过以下几个实验进行研究。 甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去后，铃声明显减轻。 乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。 丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。 丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的曲线。 你认为，能用来说明声音产生条件的实验是哪一个或哪几个？其他现象虽然不能说明声音的产生条件，但是分别说明了什么问题？ 解析：我们知道，声音是由物体振动产生的，发声体的振动只有靠媒介物才能形成声波向外传播。甲的实验现象是：放在钟罩内的闹钟正在响铃，当把钟罩内的空气抽去后，铃声明显减轻，说明声音传播需要介质，在真空中不能传播。乙的实验现象是：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明音叉的振动是发声的原因。丙的实验现象是：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音，说明长度不同的空气柱，振动发声的频率、音调不同。丁的实验现象是：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的曲线，说明大钟的振动是发声的原因。 答案：能说明