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16古诗两首 一、根据给出的注释，解释诗句意思 1、《冬夜读书示子聿》示：指示、训示。子聿：陆游的幼子。学问：读书学习，做学问。无遗力：用出全部力量。始：才。终：到底、毕竟。绝知：深入、透彻地理解；绝：极、最。躬行：亲自实践。“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”的意思是（??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ）“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”意为（???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ） 2、《观书有感》鉴：有镜袱盖着的古代铜镜。徘徊：来回移动。天光：天空的颜色。渠：它，指方塘。清如许：这样的清澈。为：因为。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”意为（??? ???????????????????????????? ）“问渠哪得清如许？为有源头活水来”意为（???????????????????????????????????????????????????????????????? ） 二、阅读理解 ?? 1、《冬夜读书示子聿》是南宋诗人（???? ）用自己冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿。他在诗中一共讲了这几个道理：（1）学习知识必须要有（?????? ）、 （??????? ）的精神；（2）一个既有（????????? ），又有（?????????? ）的人，才是真正有学问人。 ?? 2、《冬夜读书示子聿》中，赞扬古人刻苦做学问的诗句是（???????????????? ??????? ）；说明做学问是一件很艰难的事是（???????????????? ）这句诗。 ?? 2、《观书有感》的作者是南宋著名理学家（????? ）。在这首诗中，诗人借半亩方塘清澈明净的形象来比喻读书体会。前两句，诗人先将自己的心智比作（?????? ）的（??????? ），又进而以池水清澈能倒影广袤的天光云影来比喻人的心智容纳之（?? ），鉴理之（?? ）。后两句，诗人以“方塘因为有源源不断的活水而变得如此清澈”来比喻“人的心智正是由于不断（????? ），不断汲取（???? ）才会变得睿智起来”这样一个读书感想和道理。“源头”比喻（????? ），“活水”比喻（???????? ）。 ?? 3、仔细读诗，用一段话描绘《观书有感》中的美丽景象。 ?? 4、本课的两首诗都是由（???? ）而生发的（???? ），每首诗中都有千古名句，至今仍有现实意义，请摘录下来：（1） （2） 三、积累运用 ???? 由“少壮工夫老始成”可联想到（????????????????????????????? ）这句古话；由“绝知此事要躬行”可联想到（?????????????????????????????????????????????????????? ）等词句；“半亩方塘一鉴开”的景象可用（?????????????? ）一词来形容。 四、拓展古诗 ?? 请分别写出一首由陆游和朱熹写的诗词作品： 一、教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、能解释诗句中带点的词语，并说说诗句的意思。 4、感受古诗文字的美，领悟知识与实践的关系。 二、教学准备 ?? 课件 三、教学过程 （一）、赛背古诗导入 1、同学们，你们从一年级到现在学习了不少古诗吧！那么，现在就请你们把自己喜欢的古诗来背诵给其他同学听听，让我们一起来好好回味一下我国的一些朗朗上口、意境优美、千古流传的经典古诗。 2、由学生背诵《示儿》导入。 这首古诗是谁写的？板书：（宋代）陆游 谁来给大家介绍介绍这位诗人呢？ （出示陆游简介）是的，陆游具是我国伟大的爱国诗人。他有多方面文学才能，尤其以诗的成就为最。自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情。他生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高的地位。 3、今天我们一起来学习他的这首《冬夜读书示子聿》。（出示诗文） （二）、自学古诗 1、????????????? 大家可以采用我们学习古诗的方法来自学。 一诵读? 读通古诗 二研读? 读懂诗意 三悟读? 读明诗理 卡片主义出示 多读几遍，看看自己了解了诗中的哪些字、词、句，整首诗告诉我们的道理，把自己知道的写在书中，施老师等待与大家一起智慧共享。 （ 板书：《冬夜读书示子聿》 ） 2、????????????? 小组讨论学习古诗 ? （三）、导学古诗 ??????? 小组交流学习