作文生动、具体2012.10.28.pptVIP

* 记叙文写生动、写具体 的基本方法 宁强县燕子砭镇初级中学 车宝玉 技法一： 准确巧妙使用词语。准确记叙事件 过程、描绘人和事物的声、形、色、貌。 1、熟悉并准确使用名词。 2、巧用形容词。 3、准确巧用动词。 4、巧用副词。 5、巧用拟声词。 6、巧用叹词。 1、熟悉并准确使用名词。 （1）在春风的吹拂下，大江南北， 开满了各种花。 修改：在春风的吹拂下，大江南北， 开满了各种花。有_____花、 _______花、_____花、有____花。 最惹眼的就是我最喜爱的____花了。 （2）、今天，参加这次植树劳动的 人很多。 修改：今天，参加这次植树劳动的人 很多。有________、________、 ________、________、________。 其中_________最多，成为一道最 亮丽的风景。 2、巧用形容词。 例(1)：我向对面山坡上望去，那里尽 是______的树、_______的草。 例(2)：秋天的嘉陵江，_______的 江水________的流，江面上泛 着_________的水波，在夕阳的照射 下，唱着______的歌，向西流去。 例（3）（ ）地母呵，愿在你怀里 永安她的魂灵！ 改：仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里 永安她的魂灵！ 3、准确巧用动词。 例：（1）我亲眼看到父亲在用手 去_____青石板时腰_____了一下： 我就不让他____，他坚持要____。 抬的时候，他的一只手_____着腰。 改：我亲眼看到父亲在用手去托青 石板时腰闪了一下：我就不让他抬， 他坚持要抬。抬的时候，他的一只 手按着腰。 例(2): 我看见他戴着黑布小帽，穿着 黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大 难。可是他 过铁道 ，要____上 那边月台 ，就不容易了 。他用两手 着上面 ，两脚再向上 ；他 肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的 样子，这时我看见他的背影 ，我的 泪很快地流下来了。 我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕 别人看见。我再向外看时，他已抱 了朱红的橘子往回走了。过铁道时， 他先将橘子_____在地上，自己慢 慢______，再______橘子走。到 这边时，我赶紧去____他。他和我 走到车上，将橘子一股脑儿____在 我的皮大衣上。于是_______衣上 的泥土，心里很轻松似的。 4、巧用副词。 例(1):我的眼泪来了。 改：我的眼泪 （ ）来了。 例（2）：（ ） ，我（ ）不 想跳，我 （ ）是大人了。 改：其实，我也不想跳。我已经 是大人了。 5、巧用拟声词。 例（1）：河水（ ）的流着。 小鸟（ ）叫着，蜜蜂（ ）闹着。 （2）夜晚，风_________的刮着， 雨_______的下着，依稀听见 小狗________的叫声。 6、巧用叹词。 例（1）：（ ）！我无话可说。 改：呜呼！我无话可说。 （2）、（ ）！我不知何时再 能与他相见！ 改：唉！我不知何时再能与他相见！ （3）（ ）！好大一条鱼！ 改：呀！好大一条鱼！ 技法二：巧用修辞手法。运用 比喻、引用、拟人、拟物、对偶、 对比、夸张、反语等修辞手法。 1、适当引用名言、格言、诗文名 句、警句、熟语等。 例如：写春草，可以引用韩愈的： “草色遥看近却无”， 引用白居易的“野火烧不尽，春风吹 又生。” 写春风，可以引用“吹面不寒杨柳风” “微风燕子斜”。 写梅花，可以引用“宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。” 2、适当运用比喻。 例如：可别恼，看，像牛毛， 像花针、像细丝。 3、巧用拟人手法 例如：鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶 当中，高兴起来了，呼朋引伴地 卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲 子，与轻风流水应和着。 4、巧用拟物： 例如：接着便飞出了八岁的 侄儿宏儿。 5、巧用对偶 例如：红雨随心翻作浪， 青山着意化为桥。 6、巧用对比 例：他那瘦小的躯体里， 有一个伟大的心灵。 7、巧用夸张： 例如：他的心眼比针尖还小，可是胆子 大的包天，连老虎的屁股都敢摸。上刀 山，下油锅，没有他不敢的。 8、巧用反语； 例如：“这个傻丫头，真是的。”奶奶 一边说，一边向厨房走去。 再例如：现在想想，我那时，真是 太聪明了。 总之，汉语的修辞手法共 有330多种，你可以在学习课 文和阅读名著的过程中，不断 学习，掌握更多的修辞技巧， 丰富自己的语言积累。 技法三： 化抽象的概念为可感