回顾与展望2004—2009浙江省高考英语试卷自主命题课件.ppt

回顾与展望:浙江省高考英语试卷 2004—2009浙江省高考英语试卷自主命题 周道义 宁波奉化中学 EMAIL: zjnbdaniel@163.com 研讨活动地点:浙江教育学院《教学月刊》社 时间:2009年2月22日下午1:00—3:30 讲座内容: 三部分 一、2004—2008浙江自主命题英语试卷回顾 （共46 Pages） 二、2009年浙江高考英语试卷展望(13Pages) 三、英语高考复习建议(41Pages + Examples) （包括英语自选模块（1B）的“05”题和“06”题） 开场白:ZJ-2009年英语卷脸谱 　2009年浙江省高考是实施新课程以来的第一次高考，所有学科都是自主命题。以下为英语学科脸谱: 1. 恢复听力,用PETS2听力部分,占30分。提前进行,两次机会。 2. 单项选择:题量不变,比分降至10分。原来为20分。 3.完形填空:题量不变,比分降至20分。原来为30分。 4.单词拼写:取消。 5.短文改错:题型改变,共10个错,不再一行一错设计。 6.阅读理解和书面表达没有变化。 7.词汇量:增加到2500个单词。考试说明的词汇表单词旁标有词性, 词组没有单独列出。 8.自选模块：报考一类考生，需参加自选模块考试。英语有两模块，即自选综合中的“05题”、“06”题。 第一部分：回顾 2004—2008年浙江省高考英语试卷浙江高考英语试卷结构(2005--2008) １、命题思想 1、命题人员求稳求变、思想开放、具有创造性。浙江英语试题正在走向成熟，逐步形成自己的特色。体现了“关注大众群体，鼓励多数学生”的命题思想。 2、试卷的选材、难度等 语言地道、材料原汁原味。 试题难度不高。注重基础，以中等题为主, 没有偏题、怪题. 命题原则是“注重基础、强调运用、突出能力”。 ３、突出能力 注重考查综合语言运用能力，考查学生对语篇、语境的整体把握和深层理解。在阅读理解题的设计上，要学生关注表层语义和深层含义，增强对所读语篇中包含的语言、社会、文化等各方面信息的综合理解和推断能力。培养正确运用语境进行理解和交际的能力。 ４、在语境中考查知识点 要求考生在特定的语境（包括单项填空和单词拼写等题型中的微型语境）中灵活运用语法、词汇和语用知识来完成特定的任务。 --Are you all right? (2008浙江卷第1小题) -- _____________. A.That’s OK B. I think so C. Take it easy D. It’s very kind of you ５、体现语言的工具性和人文性 语料真实地道，题材广泛，涵盖人文、科技、社会、教育、文化、环保、体育等方面；体裁多样，涉及叙述文、应用文、说明文、夹叙夹议等多种类型的文章。所选语料突出思想性、教育性、实用性和趣味性，体现了语言的真实性和实用性。试题的选材和设计上反映了英语教学的工具性和人文性。 6: 2004—2008浙江省高考英语试卷难度系数 2004—2008浙江省高考英语试卷难度分析-1 １、试题难度在逐年下降，尤其是2007和2008两年试卷。２、语言知识部分（单项＋完形）难度趋向稳定(2007年0.673；2008年为0.683)，但是阅读理解题显得过于简单了（0.76-0.81）。３、书面表达的批改要求越来越严格了，是唯一一项得分逐年降低的项目 （书面表达:2004 --2008:0.53, 0.49, 0.49, 0.45, 0.413)。 ４、2007年和2008年试卷难度，有利于英语水平中上的学生。５、试题中没有偏题、怪题，尤其是单项选择、完形填空、单词拼写和短文改错部分的设计和难度把握得很好，对中学英语教学有很好的导向作用，避免在英语语法教学上“钻牛角尖”的倾向。 难度分析－２ 6.作为选拔性考试，高考试题需要适当的难度 7.在高等教育大众化的今天，近几年浙江省每年有3０多万考生参加普通高校高考，其中2008年录取了近27万名新生，录取率为73.96%（按报考人数计算），整卷的难度系数控制在0.60± 0.05之间比较合适，尽量向0.60靠拢，但是要回到0.60之内的可能性不大。 8.改错题型的改变和词汇量的增加，总体难度将有明显的提高。 7:从难度系数看学生的掌握情况 从2007年的单项选择题和2008年卷各项的难度系数看：哪些内容学生已经掌握了？哪些能力学生已经具备了？在设计复习课的时候，要考虑内容的筛选，提高复习课的效率。 2007卷例句－１ (保留原题号。括号内的数字为该小题难度系数) 3. You should apologize to her, Barry.（0.39） ______