函数的表示法导学案.docVIP

主备人 赵俊杰 校对 年级主任 备课组长 课题 函数的表示法学案 课时 1 考纲要求 （1）明确函数的三种表示方法；（2）会根据不同实际情境选择合适的方法表示函数；（3）通过具体实例，了解简单的分段函数及应用． 学习重点 函数的三种表示方法. 学习难点 函数解析式的求法． 【自主导学】：，求。 解： 例2、求下列函数的解析式：（待定系数法） （1）已知是二次函数，且，求； （2）已知反比例函数满足，求的解析式。 解（1） （2） 例3.求下列函数的解析式（消元法） 已知，求。 已知，求。 解（1） （2） 例4.求函数的解析式（赋值法） 对任意实数x,y都有，求函数f(x)的解析式。 解： 题型二、函数的图像 例1、某种笔记本的单价是5元，买个笔记本需要元．试用三种表示法表示函数． 例2、作出下列函数图像并求其值域； （1）； ； （3） 【拓展拔高】 1．某学校要召开学生代表大会，规定各班每10人推选一名代表，当各班人数除以10的余数大于时再增选一名代表．那么，各班可推选代表人数y与该班人数x之间的函数关系用取整函数y＝[x]([x]表示不大于x的最大整数)可以表示为(　　) A．y＝[] B．y＝[] C．y＝[] D．y＝[] ．已知函数y＝f(x)满足f(x)＝2f()＋x，则f(x)的解析式为____________． ．画出函数f(x)＝－x2＋2x＋3的图象，并根据图象回答下列问题： (1)比较f(0)、f(1)、f(3)的大小； (2)若x1x21，比较f(x1)与f(x2)的大小； (3)求函数f(x)的值域． ．已知函数y＝(a＜0且a为常数)在区间(－∞，1]上有意义，求实数a的值． ．B．f(x)＝－(x≠0) ．解　因为函数f(x)＝－x2＋2x＋3的定义域为R，列表： x … －2 －1 0 1 2 3 4 … y … －5 0 3 4 3 0 －5 … 连线，描点，得函数图象如图： (1)根据图象，容易发现f(0)＝3，f(1)＝4，f(3)＝0， 所以f(3)f(0)f(1)． (2)根据图象，容易发现当x1x21时，有f(x1)f(x2)． (3)根据图象，可以看出函数的图象是以(1,4)为顶点，开口向下的抛物线，因此，函数的值域为(－∞，4]． ．解　要使函数y＝(a＜0且a为常数)在区间(－∞，1]上有意义，必须有x＋1≥0，a＜0，∴x≤－a， 即函数的定义域为(－∞，－a]， ∵函数在区间(－∞，1]上有意义， ∴(－∞，1](－∞，－a]，∴－a≥1，即a≤－1， ∴a的取值范围是(－∞，－1]． 学习小结：本节课的主要内容是什么？