1.2.1《劝学 》共1课时课件（苏教版必修1）3.pptVIP

* 荀子（前３３０？－前２３０？），名况，字卿，战国末期赵国人，思想家，教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。他认为人类天生有欲求，有欲求必有争夺，任其天性发展，必做恶事，因此他提出“性恶论”，强调发挥教育和礼法的作用，认为“今之人性恶，必将待师法然后正，得礼义然后治”。认为人和物都可以改变，能改造好，能“知明而行无过”。他还主张选贤任能，兼用礼、法、术治理国家。他的许多思想被法家所吸取。 劝 学 劝勉 学习 作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。 讲读第一、二自然段 “学不可以已”——全篇的中心论点 青出于蓝、冰寒于水——说明事物经过一定的变化， 可以有所发展，有所提高。 直木为轮——说明事物经过一定的变化，可以改 变 原来的状态。 木受……，金……——推论人通过学习和参省才能 达到“知明而行无过”的境界。 总论学习的重要性 讲读第三自然段 终日而思、不如须臾之所学、不如登高之博见 ——说明学习的显著效果。 登高而招，顺风而呼、假舆马、假舟楫 ——说明人借助学习，可以有很大的进步。 结论——君子所以能超越常人，并非先天素质 同一般人有差异，而是后天善于学习的结果。 小结：论证学习的