4.8《都江堰》课件1（鲁人必修3）.pptVIP

国际灌排水委员会主席阿卜杜拉曾说:“都江堰给我留下的印象太深刻了,它体现了人与自然、人与水和谐发展的精髓，这在倡导可持续发展的今天尤为可贵。” 司马迁《史记》说：“都江堰建成，使成都平原水旱从人，不知饥谨，时无荒 年，天下谓之天府也。” 整体感知 在一般人看来，长城无论如何要比都江堰有价值得多，而作者的看法恰恰相反，文章的深度也由此而来。正是在长城文明的映衬下，都江堰文明的特质更为鲜明地显现了。 总结： 这部分通过对比，表现了作者对都江堰的赞美和热爱之情。 美读第二段，应读出“闻其声”的层次感；美读第三段，要得体传达作者紧张、喜悦、豪迈、赞叹的丰富感情。 请在文中第二部分选一二处语言优美而内蕴深刻的语句，说说自己的理解和感悟。 合作探究 朗读第三节1-5段思考第三段中： “两种判然不同的政治走向”是什么？ 第五段既然“没有证据可以说明李冰的政治才能”，为什么还说“因有过他，中国也就有过了一种冰清玉洁的政治纲领”？ 这一方面是说，图谱社会意义的重大，可与当代政治、经济的重大事件媲美； 另一方面是说，图谱与裁军数据、登月路线中蕴含的造福于民的思路是相通的。 有的人活着 他已经死了； 有的人死了； 他还活着。 有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头，想“不朽”； 有的人 情愿作野草，等