学生专业技能训练考核方案范本201310.docVIP

学生专业技能训练考核方案范本201310 ***系***专业学生专业技能训练考核方案 （宋体、四号字、加粗、居中、行间距1.5倍） 【专业名称】 *** （专业代码：*** ） 【教育类型】 高等职业教育 【学历层次】 大专 【学 制】 三年 一、训练考核目的（宋体、五号字、加粗） ***（正文：宋体、五号字、行间距固定值） 二、训练考核总体要求 三、训练考核的组织机构 四、训练考核项目内容及安排 1. ***技能训练考核 2. ***技能训练考核 3. ***技能训练考核 4. ***技能训练考核 5. ***技能训练考核 6. ***技能训练考核 7. ***技能训练考核 8. ***技能训练考核 9. 。 16.（该序号与下面表格项目序号及正文项目序号一一对应） 初等教育二系初等教育专业（数学双语、数学）技能训练考核项目安排表 年级 序号 项目 类别 学分 指导教师 训练地点 一年级 上 1 3500常用字 选修 1 2 计算机过级 必修 2 3 钢笔字 选修 1 4 英语朗读 选修 1 下 5 普通话 必修 2 6 英语过级 必修 2 7 朗读 选修 1 8 课件制作 选修 1 二年级 上 9 应用题过关 必修 2 10 英语小故事 选修 1 11 英语书法 选修 1 12 制图过关 选修 1 下 13 数学试讲 必修 2 14 数学教材分析 选修 1 15 粉笔字 必修 2 16 说课 选修 1 3500常用字训练与考核标准 第一部分 前言 汉字是记录汉语的符号系统。是汉族人民在长期的实践中逐渐创造出来的，最重要的辅助性交际工具。但中国汉字数目繁多，浩如烟海，使用频率又极为悬殊。根据这种情况，国家 语委组织人力，精选出常用字2500个，次常用字1000个，作为普及文字。3500常用字技能是未来合格教师必备的职业技能，在教师的教学工作中占极其重要的地位，尤其是识字教学阶段3500常用字技能的地位就更为突出。因此，准确、熟练地书写好3500常用字作为教师基本功训练项目之一，就成为了师范院校对学生职前培训的重点。 一、训练的基本理念 1、强调应用性 3500常用字这项职业技能训练的设置是为学生将来从事教育工作服务的，凡是有助于教育教学活动的常用字方面的知识，如笔画、笔顺、偏旁名称、偏旁变形等，都应让学生熟练掌握。 2、突出实践性 3500常用字技能训练是在一定的理论规律指导下进行的，它以实际训练为主要途径，以能熟练、准确书写为主要目标。此项基本技能训练，重在强化实际训练，培养学生正确使用世界上流传下来的最古老的文字的能力。 3、倡导自主探究的学习训练方式 学生是学习和研究的主体，训练中应注意学生在汉字书写方面的个体差异（包括识字能力、书写能力、用字能力等方面）和不同的学习要求，学生可自选训练内容、探究书写规律，并以此作为训练依据，激发学生的训练热情。 二、训练目标 总目标：掌握3500常用字的书写方法与书写规律，并能熟练、准确地运用到教育教学活动及生活的交际中。 1、知识目标 （1）让学生了解3500常用字在汉字使用中的覆盖率（常用字为97.97%，次常用字为1.51%.），让学生明白熟练准确书写3500常用字的重要性。 （2）熟练、准确掌握3500常用字的结构、书写、使用等方面的规律，使学生在教学活动中，尤其是在识字教学活动中更加得心应手。 （3）引导学生探究汉字造字、书写、使用方面的规律，对世界流传下来的最古老文字有较系统的认识。 2、能力目标 通过具体的指导训练 ，培养学生熟练、准确书写、使用3500常用字的能力；培养学生探究汉字的形成规律、书写规律、使用规律等能力；在训练中提高学生运用汉字的能力。 3、情感目标 通过3500常用字技能的训练，使学生明白教师职业的神圣与伟大，培养学生热爱小学教育事业、热爱小学生的职业情感，激发他们对祖国语言文字的热爱，对民族文化的崇拜之情，以此提升学生的人文修养。 第二部分 训练内容 一、2500常用字及1000次常用字的全部内容。（此部分内容见《3500常用字表》或《普通话训练测试读本》） 二、汉字的构造 汉字有它特有的构造规律，古代有“六书”造字法之说。汉朝的许慎在《说文解字》中提出的“六书”是形象、指事、会意、形声、假借和转注。“六书”中象形、指事、会意、形声是大家比较赞同的造字法。 三、汉字的形体 汉字的形体结构是靠笔画作为区别标志的。可以说，笔画是构成汉字的基本材料。基本笔画构成独体字；构成合体字的主要部件是独体字，以及有