学海无涯掌握有道.docVIP

网址： 系统排列导师专业课程，学海无涯、掌握有道 （作者，郭某，心理咨询师，已经完成徐云博士在武汉.同济医学院讲授的系统排列导师训练课程，并获得国家CETTIC家庭/组织系统排列高级指导师职业证书） 如果没有接触徐云博士系统排列工作坊，我以为家庭系统排列就是把家庭的情况像放电影一样展现出来。不会明白他是如何起治疗作用？系统是如何影响各成员间的关系？爱是如何受阻？更不知道如何将家庭系统排列的牵绊化做支持的力量。学习了徐云博士系统排列导师专业课程以后，我逐渐明白了：当生命不和谐，家庭纠纷、夫妻失和、心灵困境、男女感情挫折、肉体上的痛苦和疾病与家族问题等这些事件发生，常常是因违反了系统中隐藏的规律所致，许多伤害甚至会重复的发生，从上代一代代延续下来。透过家庭系统排列，可以学习到家庭系统里的“爱的序位”，并了解家庭的动力情况，寻找出最佳的解决之道，并化解那股隐形的力量，让爱重新流动。 参加徐云博士的系统排列专业班八天的学习，前四天主要是体验和自身的成长。开始于自己的感受和体验。我们首先做的一个练习是接受父母，向自己的父母深深地鞠躬，双脚跪地匍匐地向“父母亲”深深地跪拜，通过这种仪式，虔诚地对父母亲的感恩与敬爱。我们三个人一组，其中两个人分别代表我的父母，我站在父母的对面，对父母表达爱意，当我看到父亲的代表时，我非常感谢我的父亲，而当我面对我的母亲的代表时，我有些犹豫，我对妈妈说，谢谢你妈妈，你给了我生命，并尽你所能把我养大，当我说出谢谢时，我能够深深地鞠躬和跪拜。扮演我妈妈首先的感觉是站立不稳，不想站在我面前，后来当我跪拜的时候，她能够接受我。 其中在一个排列中，有个女孩将自己排在父母亲的后面，她在做父母的父母，序位被扭曲了，导师将女儿的位置换过来，把女儿排在父母的对面，老师请女儿对父母鞠躬，对父母说：“我只是个孩子，永远没办法替代你，你是大的，我是小的。”序位就再次建立起来了，父母都觉得这个新位置是好的，女儿一开始抗拒，最后也认可了，整个家庭放松和平静了。我们无法改变父母，唯一能做地是改变对父母的态度：父母永远都是大的，是我们生命的源头，我们也许不同意父母的观点，不同意父母的价值观，但我们永远不能改变对他们的尊重和爱。爱父母，就是爱我们生命的源头，遵从于系统爱的序位，就是合乎“道”，反之就不合乎“道”，系统就有问题。? 徐云老师处理一女学员与母亲的关系，排列是母亲向外，当事人追随母亲，弟弟望着地下，我代表了当事人早夭的弟弟，在做代表前，我想不会有什么太大的反应吧。当我躺在地垫上时，母亲坐到我的旁边大声哭起来，我莫名其妙地想站起来，经过一番挣扎和斗争最终还是放弃了，妈妈和当事人的另一个弟弟因为忽视了他而愧疚，后来通过对话承认他的位置并得到尊重后，躺在那里觉得很好了，大家能够彼此面对，和谐相处，爱在家庭重新流动起来。 还有一位妻子夫妻关系不和，排列的结果是她看到自己剥夺生存权利的孩子，对自己的仇恨，孩子不愿看她。或许我们没有准备好迎接这些孩子，或许他们的到来影响了我们的生活，但不管什么原因，母亲剥夺了他生存的权利，他又被排除在家庭系统之外，这些灵魂，因得不到承认、尊重与祝福，不能离开。请承认并尊重那些孩子的灵魂，爱他们，尊重他们，主动承担自己的责任并给予他们祝福，同时希望他们也给予我们祝福。 后四天的学习是如何做好一个家庭排列导师。我们从徐云老师身上学到了如何做一个优秀的系统排列师。 首先是认真：认真做好系统排列工作坊的准备工作以及需要重点关注的事项。徐云老师会先准备好详细的讲义给学员，对学员的提问也非常耐心地回答，充分体现了导师对家排发展的责任心。 其二是谦卑：谦卑来自于对系统的尊重，徐云老师的排列不追求于效果的渲染，抛开道德观念或个人判断的标准，只是抱着一切如是的谦卑态度来对待个案。因此，对没准备好的案主，老师会拒绝为其排列；对于不能顺利呈现的个案，也会坦诚告诉大家时机未到；对于案主说出的一些别人不易理解的事情和一些突发的现象，徐云老师可以淡定接纳和妥善处理。我觉得这种修为不是通过单纯学习家排技术就能做到的，而是和个人本性和多年的修炼沉淀有很大关系。 还有就是真实，是家排师追求的境界，徐云老师对代表的干预比较少，只是让的场上自然地呈现，不强求于最后表面的完满结局。在对案主我们首先可能有一些计划，预设的概念，什么对案主“好”的想法，徐云老师从案主着手，在问题上下工夫，用新的眼光处理问题，不断地放下过去的体验，产生新的对爱的体验方式。感受到徐云老师对家排的理念有着很深刻清晰地理解，也严谨地恪守着自己的界限，这种境界让人尊重。? 最后是有能力，导师要有能力与自己保持联结，时刻观看自己的内在的过程，徐云老师在排列中一直对自己的意识状态保持觉知，不会迷