探究小车运动的速度随时间变化规律.pptVIP

* 实验：探究小车速度随时间变化的规律 浙江省湖州练市中学 高银忠老师 联系电话：0572-7356720 E-mail:yz_gao@126.com 一、引入新课： 展示物体的运动图片 问：物体的运动存在怎样的规律呢？ 二、复习提问： 如何测得物体运动的瞬时速度呢？ 打点记时器组成、作用 计算纸带上某两点间的平均速度可粗略的代表两点间某点的瞬时速度 实验目的：通过实验探究来研究小车速度随时间的变化律 实验原理：通过实验操作得到纸带，分析纸带上各位置的速度， 然后利用图象法来研究速度随时间的变化规律。 实验器材：导线、打点计时器、小车、钩码若干个、一端有滑 轮的长木板、带小钩的细线、纸带、刻度尺、坐标纸、学生电源。 三、实验操作 实验步骤 （1）先把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，将细绳绕过 滑轮，下面挂上适当的钩码，将打点记时器固定在木板上， 把纸带穿过打点记时器，连在小车的后面。如下图。 （2）把小车停在靠近打点记时器的位置。启动记时器，然后 放开小车，让小车拖动纸带运动。让打点记时器在纸带上打下 一行小点，随后立即关闭电源。 （3）换上新纸带，重复操作三次。 （4）改变所挂钩码的个数，按上述步骤，再做两次。 操作中注意的问题： ①小车运动时保持纸带与打点计时器平面平行, 拉车的线与木板的 关系. ②开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器。 ③先接通电源，再释放小车，当小车停止运动时应及时关闭电源。 ④钩码个数适当，以免质量过大点太少。应以50cm的纸带取得 20~40个连续点为佳。 数据分析 （1）纸带的选取和处理 a,多条纸带中选取一条点迹清晰且点迹排成直线的纸带进行处理。 b,舍掉开头一段过于密集的，找一个适当的点作计时起点，为了 减少测量误差和便于计算，每隔4个“计时点”选取一个“计数点” 进行测时，相邻计数点的时间间隔为0.1秒。 提问：为什么要舍掉开头一些过于密集的点子呢? c,测量距离时从选取的计时起点到各个计数点的距离。 根据所选的纸带，计算某点的瞬时速度。 猜想：小车在重物的拖动下运动，其速度随时间变化的规律图象 是怎样一条线呢? （2）数据处理：用描点法做速度—时间图象 ① 把各点的瞬时速度填入下表 ? 50g钩码 100g钩码 150g钩码 时间 速度 速度 速度 0.0 ? ? ? 0.1 ? ? ? 0.2 ? ? ? 0.3 ? ? ? 0.4 ? ? ? 0.5 ? ? ? ② 做v—t图象： 用一条直线拟合坐标系中的点,发现明显偏离的点视为无效点,直线两侧的点分布大致相同.为什么呢? 结论：小车的v—t图象是一条倾斜的直线, 说明小车做的是速度均匀增加的变速直线 运动. 思考： 讨论为什么要用一条直线去拟合这些数据点？ [师生互动] 讨论实验中引起误差的原因 对v—t图象的认知： ① 图象的物理意义：反映了速度随时间变化的规律不是物体运 动的轨迹 ② 从图象上得到任一时刻的速度 ③ 求出物体一段时间内的 例题讲解： 例： 在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，如下图给出 了从0点开始，每5个点取一个计数点的纸带，其中0、1、2、3、 4、 5、6都为计数点。测得x1=1.40cm，x2=1.90cm，x3=2.38cm， x4=2.88cm，x5=3.39cm，x6=3.38cm。那么 （1）、在计时器打出点1、2、3、4、5时，小车的速度分别为： v1= cm/s,v2= cm/s, v3= cm/s, v4= cm/s, v5= cm/s。 x1 x2 x3 x4 x5 x6 0 1 2 3 4 5 6 （3）、分析小车运动速度随时间的变化规律 (2)、在平面直角坐标系中作出v-t 图象 答案：(1) 16.50 21.40 26.30 31.35 36.30 (3) v随t均匀增加 *