扬州市2013-2014学年度第一学期高二地理(必修)期末测试考试说明.docVIP

扬州市2013－2014学年度第一学期期末测试 高二地理（必修）考试说明 一、命题指导思想 命题坚持以能力立意为主，旨在考查学生的地理学习能力和地理素养，即考查学生对地理基本知识、基本原理、基本技能的掌握程度，以及综合运用所学知识、技能与基本观念分析地理问题、解决地理问题的能力。在遵循高中地理课程标准的同时，适当体现扬州市区域特色。 测试命题坚持科学性、基础性、创新性和公平性的原则，努力体现地理新课程的基本理念，如时代性、选择性、探究性、生活性等，从而有助于促进扬州市中学地理课程改革的实施。试题具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度，不出偏题和怪题。 二、测试内容和要求 （一） 测试范围 以“地理3”新授课与“地理1”、“地理2第一、二单元”一轮复习为主，适当考查已修学的地理基础知识。 测试能力要求 1. 获取和解读地理信息 ·能够从试题的文字表述和地理图表中获取有关地理信息。 ·能够比较准确地理解、判读和分析所获取的地理信息。 掌握和运用地理基本知识与地理基本技能 ·能够初步掌握和运用所学的地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理基本原理与规律等知识。 ·能够初步掌握和运用地理基本技能，如判读、填绘地理图表，进行相关的地理计算等。 描述和阐释地理事物、地理基本原理与基本规律 ·能够在规定的时间内，用比较准确、简洁的文字、图表等表达方式描述地理概念，地理事物的主要特征、分布和发展变化，地理基本原理与基本规律的要点。 ·能够结合有关地理事实材料，运用所学的地理知识，通过比较、推理、判断和分析，简要阐释地理基本原理与基本规律。 发现和探究地理问题 ·能够尝试从学习和生活中发现地理问题。 ·能够尝试运用正确的地理观念，探究并评价现实中的地理问题，初步提出解决问题的对策。 测试的具体内容和要求 地理1 宇宙中的地球 测试内容 测 试 要 求 地球所处的宇宙环境 了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置 知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球存在生命的条件 太阳对地球的影响 了解太阳辐射对地球的影响 了解太阳活动对地球的影响 地球运动的地理意义 知道地球自转和公转的方向、周期和速度 理解黄赤交角的地理意义 理解昼夜更替和地方时产生的原因，能够进行简单的区时计算 了解四季更替的现象，解释四季形成的原因 地球的圈层结构 知道地球的圈层结构，了解各圈层的主要特点 自然环境中的物质运动和能量交换 测试内容 测 试 要 求 地壳内部物质循环 了解岩石圈的三大类岩石及其主要特点，了解地壳内部物质循环过程 地表形态的变化 了解褶皱、断层的特点及其地表形态 结合实例，说明流水、风力、冰川等外力作用对地表形态的塑造 大气受热过程 了解大气的受热过程 理解大气保温作用的基本原理 结合实例，说明大气热力环流的形成过程 气压带与风带 结合实例，说明气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响 理解季风环流的形成原因 天气系统 结合实例，说明锋面系统（冷锋、暖锋及准静止锋）的特点及其对天气的影响 结合实例，说明低压、高压系统的特点及其对天气的影响 水循环 了解水循环的过程和主要环节 结合实例，说明水循环的地理意义 洋流 了解洋流的概念及类型（寒流和暖流） 了解世界洋流的分布规律，结合实例说明洋流对地理环境的影响 自然环境的整体性和差异性 测试内容 测 试 要 求 自然地理要素与地理环境 知道自然地理环境的组成要素 知道自然地理要素（生物）在地理环境形成和演变中的作用 地理环境的整体性 结合实例，说明地理环境各要素间的相互作用 理解地理环境的整体性对人类活动的影响 地理环境的地域分异规律 结合实例，说明地理环境从赤道到两极、从沿海向内陆及垂直地带的地域分异规律 理解地理环境的差异性对人类活动的影响 自然环境对人类活动的影响 测试内容 测 试 要 求 地表形态与聚落及交通线路 结合实例，说明地表形态对聚落和交通线路分布的影响 气候变化与人类活动 了解近百年来全球气候变暖的趋势及其影响 自然资源与人类活动 结合实例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量与质量对人类生存与发展的意义 自然灾害 结合实例，简述旱涝、台风、寒潮、地震发生的主要原因及危害 地理2 人口与城市 测试内容 测 试 要 求 人口增长模式 知道不同人口增长模式的主要特点及地区分布 人口迁移 结合实例，分析人口迁移的主要原因 人口数量与环境 区别环境承载力与人口合理容量的含义 城市的空间结构 结合实例，分析城市空间结构的特点，解释其形成原因 城市服务功能 知道城市服务功能的含义 比较不同规模城市的服务范围和服务功能的差异 城市化 结合实例，说明城市化的过程和特点，分析城市化对地理环境的影响 地域文化 结