复习音标并归类，规范书写。.docVIP

复习整个音标表归类并规范书写。 Period 7 Reviewing Goals: 一、语言知识和语言技能 1. 掌握48个国际音标正确的发音方法及书写。悦耳动听在元音，口齿清晰在辅音。 2.在能力技能方面：听音辩音的能力、听音指认的能力、模仿能力、看单词直接拼读的能力、音形义合一的能力。 3.拼读英语，形成正确的语音语调及情感。 二、学习策略 1.通过读听说，模仿，集中学习音标的策略。 2.采用游戏竞赛方式来对比学习字母音标及音标归类。 三、情感态度 音标学习是英语学习的工具，语音学得好，可以培养兴趣，树立自信，鼓舞在以后的英语学习中不断努力，不断进步。 (设计意图：出示语音学习的目标，起到引领作用，知识、能力和情感目标，一目了然，激发学生达成目标的战斗力。) Teaching and learning steps: Step I. Warming-up. T: Guys, let’s sing the song of ABC. Ss sing it together. T: We just reviewed the pronunciation of 26 letters. Let’s review the phonetics. Do you remember all the phonetics? (设计意图：通过复习26个字母的发音，为复习下面音标做好铺垫，形成对比，认识到字母和音标的不同。) Step II. Presention. Task1: T: Look at the screen, let’s review the phonetics together. You can read it loudly! 音素和国际音标 1．什么是音素：音素是语音的最小单位。 2．音素的分类：元音和辅音。 3．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅音音素28个。 4．什么是音标：记录音素的符号叫做音标。 5．什么是国际音标：国际音标是由国际语音协会规定的一套音标，用来记录世界各主要语言的语音。 7. 开音节：a) 辅音+元音+辅音+e : name, bike, home, due, plane, shine b) 辅音+元音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello 8. 闭音节：a) 辅音+元音+辅音: bad, bed, sit, hot, cup, let, mad, map b)元音+辅音: it, is, of, in, on, up, out, ant 9.重读音节：单词中发音特别响亮的音节。 (设计意图：整体感知48个国际音标的概念及划分，对学生的复习音标起到积极辅助作用。) Task2: T: Just now we have already learned the phonetics, and let’s review it one by one. Vowels（元音） 单元音pure vowels：/i:/, /?/, /e/, /?/, /?:/, /?/, /?/, （前元音） （中元音） /u:/, /?/, /?:/, /?/, /a:/, （后元音） 双元音diphthongs：/e?/, /a?/, /??/, /??/, /a?/, /??/, /e?/, /??/ Consonants（辅音）plosives（爆破音）：/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/ fricatives（摩擦音）：/f/, /v/, /θ/, /e/, /s/, /z/, /?/, /?/, /h/, /?/, /?/, /r/ nasals（鼻音）：/m/, /n/, /?/ lateral（舌侧音）：/l/ semi-vowels（半元音）：/j/, /w/ Consonants cluster（辅音连缀）：/ts/, /dz/, /tr/, /dr/ Task3: T: You can read the phonetics loudly. (Give the students 6 minutes to read and practice in groups.).Then let’s play a game and see who pronounces best and acts most quickly?(比一比,谁的发音最佳”的竞赛) /e/, /?/, /f/, /v/, /p/, /b/, Aa, Ff , /f/, /v/, /i:/,