浙江省嘉兴市高二化学新课程培训讲座之四课件人教版选修四.ppt

内容提要 教学风格述评 新课标实验教学要求分析 回归实验教学 五模块分组实验教学建议 [你知道吗] [活动与探究] [交流与讨论] [观察与思考] [问题解决] [信息提示] [拓展视野] [回顾与总结] [练习与实践] 1.多媒体课件的使用日趋平凡 网络改变世界， 青年教师的充实 培训数字资料的积累 设备越来越好 从辅助到依赖 2.探究式教学形式的广泛采纳 灌输方式的普遍放弃 探究方式的潜默采用 多彩风格的各自彰显 3.细讲多练勤考的做法仍盛行 原因 高考压力的有增无减 各级部门的推波助澜 对策 细讲： 多练： 勤考： 4.学生分组实验的传统被抛弃 实验很重要 认识化学物质 学会基本的实验操作方法、处理化学物质的做法 验证元素化合物知识及理论知识 学会重要的基本实验操作，打基础 不开学生分组实验原因分析 教材内容的增加，课时紧张 实验员配备不到位 课本要求含糊不清，不明确 某些实验不切教学实际 二.新课标实验教学要求分析 课程的基本理念 通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。 三.回归实验教学 备课进化学实验准备室 以演示实验与多媒体课件（动画展示、教学录像）相结合的方式 坚持每学期做三至四个分组实验 加强注意实验安全与环保教育 实验教学建议《化学I》 常见物质的检验 配制一定物质的量浓度的溶液 溴、碘的提取 碳酸钠与碳酸氢钠性质的比较 氢氧化铝的两性实验 实验教学建议《化学Ⅱ》 探究钠、镁、铝单质的活动性强弱 影响过氧化氢反应速率的因素 乙酸的性质实验 从油脂制得肥皂 实验教学建议《有机化学基础》 P50苯的硝化反应，P52甲苯二甲苯的性质 P62溴乙烷的消去与水解 P68、69钠乙醇的取代与消去，P72苯酚的性质 P79蔗糖的性质及淀粉的水解 实验教学建议《化学反应原理》 P6中和热的测定 P12铜锌原电池的工作原理，P19电镀银原理 P32大理石与盐酸反应速率的测定，P50铬酸根与重铬酸根之间的平衡 P70中和滴定 实验教学建议《实验化学》 专题1-7当中任选4个作为学生分组实验 谢谢 Thanks * * 加强实验教学 提高教学质量 一.教学风格述评 1.多媒体课件的使用日趋平凡 2.探究式教学形式的广泛采纳 3.细讲多练勤考的做法仍盛行 4.学生分组实验的传统被抛弃 教材栏目教学简述 突出化学学科特征更好地发挥实验的教育功能 引导学生通过实验探究活动来学习化学。 重视通过典型的化学实验事实帮助学生认识物质及其变化的本质和规律。 利用化学实验史实帮助学生了解化学概念、化学原理的形成和发展，认识实验在化学学科发展中的重要作用。 引导学生综合运用所学的化学知识和技能，进行实验设计和实验操作，分析和解决与化学有关的实际问题。 嘉兴教育学院 沈骏松 sjs@ 0573