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在台大陆交换生之跨文化适应影响因素研究 　　摘 要：目前，海峡两岸的交流日益增加，有大批的大陆学生以“交换生”的身份前往宝岛台湾就读一个学期，由于文化背景的不同，交换生将经历跨文化适应问题，由于赴台大陆交换生相对于传统留学生的特殊性，影响其跨文化适应的因素也将有所不同。本研究运用访谈法，对十位赴台交流的同学进行个案访谈。结果发现，影响赴台大陆交换生跨文化适应的因素主要有两个方面。一方面是个人因素，包括人格因素和期待值。另一方面是社会文化因素，包括东道国的文化质量、主流文化群体的态度、社会支持系统以及文化距离。应从社会支持系统、交换生前期准备、学分制度、医保制度等方面入手加以改善，帮助赴台学生实现更好的跨文化适应。 　　关键词：在台大陆交换生；跨文化适应 　　中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）15-008-03 　　近几年来，大陆与台湾的交流日益频繁，每年都有很多的大陆交换生远赴台湾，去感受台湾的文化，与台湾学生进行文化及教育上的交流。这些大陆交换生不同于其他出国留学的中国学生，主要表现为大陆交换生的暂居地是台湾，那对于他们来说是一个很特殊的地方，与他们有着同根的文化，但由于几十年的分离，其文化氛围早已不同于大陆。所以，笔者认为在台大陆交换生的跨文化适应也将面临与留学生完全不同的情况。他们是否会面临一些更为特殊的适应问题？关于跨文化适应的以往研究多数聚焦于传统的留学生，对于赴台大陆交换生这种特殊的对象缺乏足够的关注，因此本文以赴台大陆交换生为研究对象，通过访谈法对赴台交流的十位同学进行个案研究，了解影响其跨文化适应的相关因素，进而提出相应的对策建议。 　　一、跨文化适应影响因素 　　本研究根据对于十名受访者的资料分析结果，将跨文化适应影响因素分为个人因素、社会文化因素和其他因素，个人因素包括人格因素和期待值，社会文化因素包括东道国的文化质量、主流文化群体的态度、社会支持系统以及文化距离，其他因素是不属于以上两类的一些因素，这边谈及了转学分压力和就医压力。以下作详细的阐述。 　　1、个人因素 　　（1）人格因素 　　人格对跨文化适应具有显著的影响，如适应环境的灵活性、对新环境中负面因素的认知能力、个人的追求等等都会影响其跨文化适应的状况。 　　像小菲提到，她是一个比较容易满足的人，遇到别人对她的一点点关心，她就会觉得很幸福。所以即便是在她生病最痛苦的那段时期，她也没有觉得难过，因为她觉得她当时的状态是“痛并快乐着”，有好多同学关心她，她觉得很幸福。 　　“我可能是一个比较容易满足的人，有一点点别人对我好啊，我就会觉得特别开心，就是那种期待值还满低的，所以只要超过那个值一点点，我就觉得很快乐。所以，我觉得，就支撑我一生的那种幸福，就只要有……每天有一点点小小的幸福，那就很好，就不会说一直有一段很低落的情绪，因为我是积极的人嘛。” 　　就是这种知足常乐的个性使得小菲很好的适应了台湾这边的生活。 　　相反，小成在台湾的生活在同学看来是幸福的，她有很多的台湾朋友，每天都有朋友约她吃饭，或是给她送吃的。但是在访谈中她表示，朋友对她来说只是“锦上添花”。而她更需要的是学习上的成就感，她更想念南大纯粹的学习氛围。 　　“在南大，那种一直很拼，那种一直很纯粹的学术，长久给我带来的那种平静感，那种快乐，我觉得是，是巨大的！可是在这里你是无法体会到的，这里会有很多片段的小快乐，可是那些快乐，回头想，它不是我想要的。”说到这里的时候，小成开始忍不住啜泣。 　　小成对于学习的认真执着使得她在台湾遭受到强烈的学业焦虑。即使她在这边的生活很快乐，但她不满足，她认为这种“快乐”不是她所追求的。 　　（2）期待值 　　期待值是指文化适应者在进行跨文化适应前，对跨文化接触的想象。现实的、与实际体验匹配的期待值，能促进文化适应者良好的适应。正确的期待能使人对以后的压力环境进行正确的评价，建立起信心，减轻焦虑。相反，错误的期待，尤其是过高的期待值会使得人容易陷入失望、焦虑、沮丧之中，无法适应在客居国所面临的改变。 　　可以说，小成的学业焦虑大部分即是来自于她之前过高的期待值。 　　“我之前有查一份很详细的关于中山的一些概况啊什么之类的，但是还是失望了，还是令我大大的失望了。本来就是网上说是中山的外文是以英语教学为主，会辅以中文。结果它搞到现在全是中文教学。” 　　就是因为这样的错误期待，使得小成在面对与自己期待不符的实际状况时，没有办法接受这样的改变，从而产生焦虑的情绪，影响到她的适应。 　　并且在访谈过程中，她一直强调“我一点都不后悔来台湾，我后悔的是来中山，这一定要严格区分开来，真心不是很爱中山，我不是不爱它，它不能达到我的要求，它不符合我的期待。如果念政大，我就一切都没