福建漳州双语学校08-09双语学校高三第二次月考试卷.doc

2008---2009学年漳州双语学校高三第二次月考 生 物 试 卷 本试卷分选择题和非选择题两部分， 满分为100分。考试用时为90分钟。 第一部分 选择题(共40分) 一、单项选择题：每小题只有一个选项最符合题意。每题1分，共24分。 1．下列生物中不属于真核生物的是 ① 噬菌体 ② 颤藻 ③ 酵母菌 ④ 水绵 A．① ② B．①③ C．②③ D．③④ 2．连接沟通细胞膜、高尔基体膜、核膜，使三者相互联系、构成有机整体的结构是 A．中心体 B．内质网 C．线粒体 D．核糖体 3．蘑菇必须生活在有机质丰富的环境中，根据这一特点可以推知，蘑菇细胞中不可能有 A．叶绿体 B．线粒体 C．核糖体 D．高尔基体 4．止痛药（如“杜冷丁”）并不损伤神经元的结构，在阻断神经冲动传导过程中，检测到突触间隙中神经递质（乙酰胆碱）的量不变。推测止痛药的作用机制是 A．与突触前膜释放的递质结合 B．与突触后膜的受体结合 C．抑制突触前膜递质的释放 D．抑制突触小体中递质的合成 5．生物学基础研究成果已应用到医药、农药等领域。下列叙述中，符合这种情况的是 ① 根据DNA分子的特异性，进行亲子鉴定 ② 基于细胞呼吸的原理，采用套种、合理密植、大棚种植等措施增加作物产量 ③ 在细胞膜的功能研究基础上，开发人工“肾”治疗尿毒症 ④ 根据染色体变异原理，培育出三倍体无籽西瓜 A．① ② ③ B．① ② ④ C．① ③ ④ D．② ③ ④ 6 ．假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是 （ ） A．生物的性状是由遗传因子决定的 B．由F2出现了“3：1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离 C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1：1 D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1：2：1 7．下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是 A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性 C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 D．可利用生长素类似物防止落花落果 8．下列育种方法不需使用植物组织培养技术的是 A．花药离体培养获得单倍体 B．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株 C．基因工程培育抗虫棉 D．细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株 9．下列有关科学家与其科学成就的连线，不吻合的是 A．孟德尔（G. Mendel）——发现了遗传三大定律 B．艾弗里(O.Avery)——首次证明了DNA是遗传物质 C．达尔文(C. Darwin)——《物种起源》 D．沃森（J.Watson）和克里克(F.Crick)——建立了DNA分子双螺旋结构模型 10．人的卵细胞和精子中所含的染色体都是非同源染色体，其产生的根本原因是 A．染色体进行复制 B．姐妹染色单体分开 C．同源染色体分离 D．非同源染色体自由组合 11．一个DNA分子可以转录成的信使RNA的种类数和个数是 A．一种、一个 B．多种、多个 C．一种、多个 D．无数种、无数个 12．正常人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细胞，在体外，在某些因素的诱导下，却可以分化为神经细胞和肝细胞。其根本原因是这些造血干细胞 A．有旺盛的分裂能力　　　　　　　　　　B．还没有分化 C．能合成神经细胞或肝细胞需要的蛋白质　 D．具有与受精卵相同的全套遗传基因 13．下列人体细胞在正常情况下不能进行细胞分裂的有 ①肝细胞 ②成熟肌细胞 ③骨髓细胞 ④红细胞 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 14．如右图表示某神经中枢的神经元的联系方式，若在图中箭头处施一强刺激，则图中a、b、c、d、e能检测到兴奋的有几处 A．2处 B．3处 C.4处 D．5处 15．农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响，将实验结果绘制成如下曲线。据此提出以下结论，你认为合理的是 A．光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的 最适温度 B．阴影部分表示5～35℃时蔬菜的净光合速率 小