第15课_争吵.pptVIP

石匠 抄写 墨水 故意 报复 缩回 诚心诚意 承认 缘故 愤怒 独自 不料 既然 这是父亲对“我”的批评和教育。话里包含着很深的做人道理：一个人既然知道自己做错了，就应该主动地向别人承认自己的错误，多做自我批评，求得别人的谅解，而不应该为了面子犹豫不决。当别人向自己表示和解时，应该多些理解和宽容，更不应该心存戒备和进行报复，这样，你才会拥有更多的朋友。 * 15 争 吵 作者：亚米契斯 zhēng chǎo 我会认 近：缘故——原因　 愤怒——愤慨　 服侍——侍候 悲哀——悲伤　 温和——和气　 防御——防备 反：故意——无意　防御——进攻　　 温和——凶狠　高尚——卑劣 近、反义词 同学们上节课我们了解了《争吵》这篇课文的主要内容，有哪位同学跟我们大伙儿说说？……好，大家都了解了《争吵》的主要内容，与同学发生过争吵摩擦，闹过不愉快，这没什么。我小时候也常与同学打闹争吵，问题的关键是，有了错误，你改正没有，你分析了谁对谁错没有？这节课就让我们来辨辨是非，讨论他们争吵起来究竟怨谁？他们和好归于谁？ 1、课文讲了一件什么事情？ 2、课文是按（ ）顺序写的。 课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。 事情发展 起因： 克莱谛不小心弄脏了“我”的本子，“我”想报复他，也故意弄脏他的本子。 经过： 克莱谛主动与“我”和好。 结果： 我们和好了。父亲严厉批评“我”。 1、谁与谁争吵？ 2、他们为何争吵？ 3、我与“克莱谛”争吵前 后的表现时怎样的，又是如何和好的呢？ “我”与“克莱谛” “克莱谛”不小心弄脏了“我”的笔记本，我为了报复，故意弄脏了“克莱谛”的本子。 争吵前： 我的笔记本被弄脏 我： 火了 、骂“克莱谛” 克莱谛： 微笑 、解释 因为嫉妒 我： 克莱谛： 弄脏克莱谛的本子 脸红、举起手 缩回手去 他只是微笑着说：“我不是故意的。” 坐在旁边的克莱谛忽然碰到我的胳膊肘 他的笑让我很不高兴。我心想：“哼，不就是得了奖，有什么了不起！” 我想报复他。过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。 克莱谛气的脸都红了。“你这是故意的！”说着就举起手来。 我火了，骂了他一句。 因为嫉妒 克莱谛急忙缩回手去，说：“我在外边等你！” 争吵后： “我” 后悔 想承认错误 说不出口 矛盾心理 “克莱谛” 不时用眼睛瞟我，从他眼里表现出来的不是愤怒，而是悲哀。 要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！ 心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。 对“我”的所作所为的宽容 和好： “不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开尺子，温和地对我说，“让我们像从前那样做好朋友吧！” “以后我们再不吵架了，好吗？” “再也不了！再也不了！”我回答说。 注意：“说”字后面不全用冒号。 “我” “克莱谛” （不安、后悔） （主动） 吵架 和好 知错就改 删、整理板书 人物形象 2、克莱蒂说：“我在外边等着你” 我说：“我也等着你！” 两人想的是一样吗？ （克莱蒂说“在外边等你”，是想向“我”解释，想和我重归于好。 “我”想的是以为对方要报复，要打他。只要防御，决不还手就可以了。） 1 应该知错认错 2 要是你错了，别人打你，你千万不能还手，只要防御就是了。 3 既然你错了，就应该第一个伸手过去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。 在文中找出父亲说的话 “……老师讲的功课我一句也没有听进去。终于挨到了放学。”同学们跟同学、朋友吵架了有没有这样的感觉。（请同学来说说） 挨：写出我的犹豫、矛盾，不知该如何面 对好朋友 终于挨到了放学 你挨着我 挨家挨户 āi ái āi āi 角色搭配，分组读。 （以四人小组为准，比赛朗读） *