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2013，那些过往 　　编者按： 　　2014年来了，伴随着春的脚步与万马奔腾的气息，带给我们无限美好的遐想。 　　中国高等教育改革发展的不断推进，为教育装备行业带来了新机遇、新挑战。回首2013，我们与广大读者一同见证了中国教育装备行业发展创新的历程；展望2014，我们期待阳光照亮每一个教育装备人的梦想。 　　大时代、大格局、大视野、大气度，教育信息化的脚步正在加快中国教育装备现代化的进程，《中国现代教育装备》杂志亦在为此不懈努力，感谢广大读者、作者与我们一路同行。本期，我们特邀了有关专家，与我们共同见证中国教育装备发展的昨天，展望教育装备发展的明天。 　　冬月北京。阳光透过玻璃窗平铺在办公桌上，2013年全套12本《中国现代教育装备?高教版》在阳光下熠熠生辉。2013年，杂志公开发行的第十年。在新的起点上，杂志继往开来再攀高峰：在严把审稿质量关的同时，加强栏目建设，突出杂志特色。高教版全年共刊登377篇文章，其中专访18篇，专题文章36篇，刊登作者自投稿件323篇，各栏目载文量统计如图1所示。纵观2013年，杂志突出了一个“新”字―探索新途径、汇聚新力量、踏上新征程。 　　新途径：集思广益，加强精品栏目建设 　　1.完善“国家级实验教学示范中心系列报道” 　　“‘示范’是被别人看，要有借鉴与推广价值。”（见本刊2013年第9期）北京科技大学材料科学与工程学院实验测试中心主任孙建林教授对“示范中心”的诠释时常响起在耳畔，提醒笔者要做好“国家级实验教学示范中心系列报道”。在教育部评出的“国家级实验教学示范中心”中，每个示范中心都具有先进的教育理念和教学观念，先进的实验教学体系，先进的仪器设备配置思路和环境安全保障条件，先进的建设模式和管理体制……如何将众多“先进”浓缩在短短的几千字内，让关注实验室建设与实验教学的教师在尽量少的时间内汲取尽可能多的经验，让“示范”辐射到更广阔的空间中，减少盲目建设与重复摸索，是本栏目记者努力的目标。 　　2013年，在读者的建议下，我们将“主任工作感悟”改为“主任感言”替换原来的按语，让读者用最短时间了解被访者的心得体会。正如华中科技大学物理实验教学中心主任熊永红在感悟中所说，“实验中心是‘麻雀’，虽小，但五脏俱全……每天在实验室待上10多个小时，总有做不完的事情……与中心同仁和学生一起经历过的‘酸甜苦辣’都成为了最美好的回忆”（见本刊2013年第3期），相信很多在高校实验室工作的教师读到这段文字时，会产生强烈的共鸣。 　　2013年，本系列报道共采访12个“国家级实验教学示范中心”，既有传统理工科示范中心，同时向实验教学后起之秀人文社科类实验室适当倾斜。在传统教育观念中，人文社科学科教学以基础理论知识的理解与记忆为主，实验教学长期被忽视。但实践证明，在人文社科学科开展实验教学是非常必要的，“经管类学科实验教学与理工科实验教学有较大的区别，经管学科的教学原本就是从实践中来、要到实践中去，从某种意义上讲，经管类学科实验教学与理论教学并没有清晰的界限，可以将实验教学视为教学方法或教学手段的一种，是对教学模式的探索和改革。经管类学科的实验教学渗透在每一个专业每一门课程中，是由工作在教学一线的教师用他们极大的教学热诚推动的”（见本刊2013年第19期），中国人民大学经济与管理实验教学中心刘向东主任对理论教学与实验教学关系的深刻理解发人深省。 　　“（基础实验教学改革）如果能取得一些成果，将比主持科研课题更加有意义，作为基础实验中心的主任，我会坚持走下去……”（见本刊2013年第15期）南昌航空大学大学物理实验中心朱泉水主任的这份坚持，也是我们开设本栏目的初衷――让更多的师生受益，提高高校人才培养质量。欢迎更多示范中心加入我们的系列报道，共同发扬这种坚持的力量。 　　2.精心打造“图书馆建设”栏目 　　图书馆是传承人类文明文化的摇篮，是高校重要的施教基地，被誉为“知识的宝库、知识的喷泉”“大学的心脏”。随着科技发展，高校图书馆融合了现代高科技，在设备设施、典藏文献、系统技术、服务水平上都发生了翻天覆地的变化，其涵盖的功能也更为多元化，藏书、阅览、借阅、展览、自习、科技查新，信息时代的图书馆在经历了一段时间的低迷期后，正在从边缘再次走向高校教育与科研的中心。怎样让高校图书馆发挥应有的功能，让青年学子发自内心地多读书，读好书，在世俗的功利性侵蚀“天之娇子”思想之前给他们注入抵御不良思潮的精神食粮，本刊“图书馆建设”栏目采用专访与论文形式汇集高校图书馆建设案例，为高校图书馆工作者打造借鉴学习、相互交流的平台。本栏目2013年刊登12篇文章，其中综述1篇，专访5篇，从多元化发展与服务、创新型国际化图书馆建设、提升服务水平、建设职教图书馆联盟等方面多角度展示了高校图书馆建设。“受社