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“四个覆盖、三个延伸”技能竞赛活动研究 　　摘 要：在国家大力倡导职业院校开展技能竞赛的背景下，作为承担职业教育的基层组织单位职业学校，应该积极组织校内技能竞赛活动，大胆创新竞赛组织形式，丰富竞赛内涵，发挥技能竞赛在人才培养中的促进作用。“四个覆盖、三个延伸”是对技能竞赛活动的创新和发展。 　　关键词：技能竞赛 人才培养 四个覆盖 三个延伸 　　在2012年的第六届校技能竞赛节上，学校首次提出，技能竞赛活动要实现“覆盖所有学生，覆盖所有教师，覆盖所有专业，覆盖所有培养能力”的“四个覆盖”和“由学生技能竞赛向教师技能竞赛延伸，由教学竞赛活动向素质教育、德育教育活动延伸，由看到成绩向发现问题延伸”的“三个延伸”要求。这是在响应国家职业技能竞赛精神要求下进行的有益探索和创新，旨在实现“以赛促练、以赛促学、以赛促教”培养“文武双全”技能型人才的目标，突显校技能竞赛活动全面育人的作用。 　　笔者作为一名多年从事各级各类技能竞赛指导工作的指导教师，特别是近年来作为承担校技能竞赛活动的组织与开展工作的具体工作人员，对中职学校如何开展“四个覆盖、三个延伸”校技能竞赛活动的具体组织做了一些探索和思考。 　　一、提出学校技能竞赛“四个覆盖、三个延伸”的背景和目的 　　1.响应“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”的职业教育人才培养需要 　　技能竞赛是中等职业学校展现办学实力、办学成果的重要方式，是中职学生展示专业技能、个人风采，塑造自信的重要舞台。笔者所在学校自2007年举办第一届校技能竞赛活动以来，到2012年已成功举办了六届。 　　2.学校自身提高人才培养质量、全面育人的需要 　　为了实现培养适应社会需要、适应现代企业一线生产管理岗位需要、会学习的劳动者这一目标，学校很早就提出了“专业+技能、能力+素质”的“重技能、重素质”“双重”的育人要求，并通过各种途径开展学生德育教育和素质教育。为了探索形式多样、内容丰富的德育教育、素质教育载体，学校于2012年首次提出了校技能竞赛节要实现“四个覆盖、三个延伸”的要求，以实现提高人才培养质量、全面育人的目标。同时，校技能竞赛节也是一个展示师生风采、检验育人质量的很好平台。 　　二、开展“四个覆盖、三个延伸”技能竞赛节活动的具体做法 　　开展“四个覆盖、三个延伸”技能竞赛活动主要应包括以下几个环节。 　　1.宣传动员 　　“舆论先行扩影响，宣传造势热氛围”，宣传动员是开展技能竞赛活动的首要环节。首先要精心策划宣传动员方案，充分利用板报、宣传栏、电子屏、广播、校园电台、校园小记者、召开全校动员大会等各种形式和媒体开展技能竞赛节活动宣传工作。其次在宣传动员阶段还应完成竞赛报名、竞赛徽标、主题口号、宣传标语的征集等活动，并评选出本届技能竞赛节的徽标、主题口号、宣传标语等。宣传动员阶段大概需一个月左右。 　　2.预赛 　　在宣传动员阶段结束后，大概需要利用半个月的时间进行师生教学技能各项目的竞赛准备和预赛。各教学部门按照报名情况提出竞赛申请，做好竞赛各项费用预算和预赛安排，各赛项的竞赛规则报教务处备案。教务处按照竞赛申请和预赛安排督促开展师生教学技能竞赛工作。各教学部门在完成预赛工作后，确定决赛名单报教务处。教务处根据前期准备开始制作竞赛秩序册。 　　3.决赛 　　在预赛结束后，首先进行教工组的教学技能决赛工作，项目主要有说课、课件制作、教案设计、教具制作等，由教务处统一组织。专业技能竞赛由各系组织，教务处监督。 　　在教工组竞赛完成后，集中一周时间作为学生专业技能竞赛活动周，主要是完成学生组各专业赛项的决赛工作，评出优秀获奖选手。 　　4.开展宣传报道、征文及摄影摄像等学生德育教育、素质教育类活动 　　针对整个技能竞赛节开展板报、手抄报制作、评比活动，竞赛快讯、通信报道稿件撰写、评比活动，征文投稿、评比活动以及摄影摄像评比活动。 　　5.总结表彰 　　举行隆重的技能竞赛节颁奖典礼，表彰获奖的教师、学生和班级，并邀请省级宣传媒体进行现场录像、报道。 　　6.撰写工作总结，提炼工作成果 　　在竞赛活动结束后，从不同层面撰写竞赛工作总结，为今后开展竞赛活动提供经验借鉴。 　　竞赛总结包括整个技能竞赛节活动总结、教学部门竞赛工作总结、项目竞赛工作总结和学生个人参赛心得体会等四个方面。总结的重点在于发现问题，查找本届技能竞赛节活动组织过程中存在的问题和不足，提出改进办法，为办好下一届技能竞赛节活动、提高学校办学质量提供现实经验。 　　7.竞赛风采展示 　　各部门对竞赛成果、竞赛精彩瞬间进行实物、图片或视频展示。开展竞赛技能之星评选活动，制作“技能之星”优秀事迹展板，号召全校师生以他们为榜样，向他们学习。 　　三、实施“四个覆盖、三个延伸”对提高育人质量的成效