语文S版五年级上册语文百花园二.pptVIP

语文S版五年级上册 太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵 一纵地，使劲向上升。 海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的 雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须…… 仿照例句，把句子里画线的部分写得更生动些。 例：春天来了！春风轻轻地吹拂着柳树柔软 的枝条。 太阳热辣辣地炙烤着大地。花园里的花朵都低垂下去。一只大花狗趴在树阴下，吐出舌头，直喘粗气。 突然狂风大作，天空乌云密布，刚才还是明月高照，转眼间月亮已不见了。 我能运用拟人的修辞手法，把句子写的更生动。 1、青蛙从洞里爬出来，站在荷叶上呱呱叫。 2、海底的动物常常发出声音。 3、星星在天上闪烁。 4、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。 5、春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。 6、雨水淋在树上,树叶沙沙作响。 比一比，谁的答案更好。 1、青蛙慢悠悠地从洞里走出来，爬上荷叶引吭高歌：“春眠不觉晓……” 2、海底的动物常常聚在一起窃窃私语。 3、星星在天空眨眼睛。 4、调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。 5、春天来了，花儿张开了笑脸，尽情欢笑：小鸟放开歌喉，尽情歌唱。 6、顽皮的雨滴在挠大树的痒痒,大树乐得咯吱咯吱笑。 拓展与交流——观察与描写景物的方法 无论是远在天边的名山大川，还是近在眼前的小花和小草，都值得我们细心欣赏。怎样观察和描写他们呢？读一读宁宁和丫丫的阅读笔记，想一想你受到了什么启发。 丫丫的阅读笔记 巴金爷爷的《海上日出》写得太美了。我把那些描写天空颜色和时间变化的词语划上了小圈圈，发现颜色在随着日出的过程而不断变化。我也要学习这种观察与描写景物的方法。 自由阅读《七月的天山》，思考： 1、短文是按照怎样的顺序描写七月的天山的？ 2、文章描写了哪些景物，它们有什么特点？ 3、找出文中体现出“移步换景”的词语，体会这些词语在文章中的作用。 4、赏析文中的优美词句。 知识链接 在美妙壮观的大自然面前，许多文人墨客留下了千古绝句，后人把这些佳句贴在楼阁的柱子上或大门两侧，被称为“楼联”，是对联的一种，又叫“楹联”。 水天一色 风月无边 （湖南岳阳楼联） 台榭参差金碧里，烟霞舒卷画图中。 （北京颐和园联） 四面荷花三面柳 一城山色半城湖 （济南大明湖联） 水天一色 风月无边 （湖南岳阳楼联） 李白 意思：天空晴朗，万里无云，天空和水是一个颜色的。清风吹拂，月色柔美，美丽的景色一眼望不到边。 台榭参差金碧里，烟霞舒卷画图中。 （北京颐和园联） 意思：亭台歌榭参差不齐，犹如处在金碧辉煌的宫殿之中; 轻烟晚霞时拢时散就像画图中的景色一般。 总体说明颐和园景色的优美、大气、和谐。 四面荷花三面柳 一城山色半城湖 （济南大明湖联） 意思：湖水的四周都是荷花，三面垂着杨柳; 一城的山色有半城映照在湖中。 道出了济南柳、荷、湖、山辉映一体的独特风貌 文明公民 1、阅读《语文大课堂》材料。 2、自由分组，确定调查内容。 3、学习《给全市少先队员的倡议书》，了解格式。 4、课外作业：利用一周的时间进行调查，并根据调查结果写一份倡议书，送给有关部门。 习作 写一次游览的经历 要求： 1、按游览的顺序想一想，哪些景物给你留下了深刻的印象？抓住它们的特点写下来。 2、把游览时的真实感受表达出来。 3、写的时候运用平时积累的优美词句。 如何做到言之有序 1、可以按时间顺序来安排材料，如《鸟的天堂》：吃过晚饭——第二天早晨。 2、按游览的路线来写，即“移步换景”，随着观察点的变化，映入眼帘的景物也在发生着变化。如《七月的天山》：进入天山——再往里走——走进天山深处。 讨论：如果一次游览去了五六个景点，在文章中是否需要一个不落地写出来？为什么？ 在尊重游览经历的基础上，要有选择地写一些景点和景物，不必面面俱到。面面俱到又无详略之分，就成了“记流水账”。 如何把景物特征写得具体形象呢？ 1、描写景