高三化学 化学实验复习讲座提纲chemistry experiment lecture.doc

化学实验复习讲座提纲 一、新旧教材及新旧大纲的对比和启示 1、新旧教材中化学实验部分的比较和启示 ? 演示实验 学生实验 实验习题 选做实验 实验设计示例 家庭小实验 旧教材 102 19 3 5 0 0 新教材 107 26 3 10 5 15 2、新旧大纲中化学实验部分的比较和启示 调整的内容 调整前 调整后 性质实验方案的设计 B C 物质检验实验方案的设计 B C 学生实验： 金属的电化学腐蚀(选做)做取化铝 金属的电化学腐蚀(必做) 某些药品中氢氧化铝成分的检验 ? 删掉 有机物熔点、沸点的测定 ? 删掉 乙烯的制取和性质 ? 删掉 ? 溴乙烷的性质(必做) 溴乙烷的制取(选做) 3、新大纲中对实验部分的要求 二、学好考试说明，弄清考试要求 三、化学实验考题中的八个热点 (一)仪器的排列组合 (二)接口的连接 (三)气密性检查 (四)防倒吸 (五)事故处理 (六)实验方案的评价 (七)实验设计 (八)实验结果的分析、数据采取和处理 四、化学实验的复习方法 (一)实验复习中的由点连线 (二)实验复习中的由线扩面 针对近几年高考实验题，将实验整理成若干小专题，具体如下 1.常用化学仪器及其使用方法 9.药品的保存、实验安全 2.化学实验的基本要求 10.化学实验装置的选择和评价 3.常见气体的制备和净化 11.物质性质实验设计 4.物质的分离和提纯 12.物质制备实验方案的设计 5.物质的鉴别 13.物质检验实验的设计 6.物质的制备 14、定量实验 实验习题 7.重要定量实验 15、综合实验 8.实验误差 ? (三)实验复习中的由面到体 1．抓课本演示实验的改进深化、培养创新能力 2．抓定性实验到定量实验的扩展延伸 [例]基础定量分析实验复习教学设计 (1)布置作业：现有一个0.53g的工业纯碱样品(含少量NaCl等不与酸反应、不与CaCl2生成沉淀的杂质)，需测定样品中Na2CO3的质量分数，设计初步方案。 (2)课堂分小组讨论，小组代表发言、评价补充、完善确定以下几种实验方案： 方案一：反应原理 2H++CO32-=H2O+CO2↑ 基本方法：①配制标准浓度的酸溶液；②将样品溶于水中，用标准酸溶液进行滴定；③测量消耗酸溶液的体积，计算Na2CO3的质量分数。 方案二： 反应原理：2H++CO32-= H2O+CO2↑ 基本方法：①在样品中加入足量的强酸溶液，使CO2气体全部逸出；②用吸收剂吸收逸 出的CO2气体；③根据吸收剂质量的增加，计算Na2CO3的质量分数。 方案三：反应原理 Ca2++CO32-= H2CO3↓ 基本方法：①在样品溶液中加足量的氯化钙溶液，使其沉淀完全；②过滤后，将沉淀进行洗涤、烘干；③称量纯净、干燥的沉淀质量，计算Na2CO3的质量分数。 (3)对每一方案引导质疑，形成详案。如方案二，该方案的核心是测量反应中逸出的二氧化碳的质量，请选择主要仪器，设计实验装置。讨论后得出，A—主要反应发生装置：烧瓶和分液漏斗；试剂：样品和硫酸。B—干燥装置：大试管；试剂：浓H2SO4。C—吸收装置：干燥管、U形管；试剂：碱石灰。质疑：①为什么选用硫酸与样品反应逸出二氧化碳?能否改用盐酸?②二氧化碳气体密度较大，怎样保证硫酸与碳酸钠反应完全后，二氧化碳气体能够从发生装置中全部逸出。③从经济和取气简便的角度考虑，能否鼓入空气?若鼓入空气，装置是否需要改进?引导学生作答后，用幻灯片映出整套装置图，如右图。④用以上装置进行测量，应如何操作?正确的操作顺序是什么?讨论后，用幻灯片映出正确的操作顺序是：A．检查装置的气密性；B．取n g样品装入烧瓶中；C．在干燥管和U型管内填满碱石灰；D．称量U型管质量(m1g)；E．缓缓加入稀硫酸至不再产生气体为止；F．打开止水夹a；G．缓缓鼓入空气数分钟；H．关闭止水夹a；L.称量U型管质量(m2g)。⑤加入硫酸前，发生装置中存有空气，是否会影响测量的准确度?如何处理?(在加入硫酸前，先鼓入一定量已除去CO2的空气，使其充满烧瓶)。⑥修改原方案。⑦列出W(Na2CO3)的表达式：×100% (4)填写每一实验方案的详案，包括实验原理、用品、步骤、装置图、数据处理、误差分 析、问题讨论、变式训练等。 (5)定量实验总结，突出数据处理(取平均值问题)和误差分析。(注：有条件的学校最好将方案一、二、三改成学生实验，效果更佳。) 3．抓学科知识交