高三27无机推断题.doc

【同步知识】 一. 本周教学内容： 无机推断题 二. 重点、难点： 掌握无机推断题的解题思路和常见知识规律。 三. 具体内容： 无机推断题集元素化合物知识、基本概念和基本理论知识为一体。具有考查知识面广、综合性强、思考容量大的特点。它不仅能考查元素及其化合物知识的掌握情况，更能考查学生分析、推理、综合应用知识的能力。所以，在高考复习中有必要作为一个专题来训练。本文就该题型的分析思路和解题方法作一总结，供大家参考。 （一）无机推断题的分析思路 无机推断题要求学生对中学应掌握的元素化合物知识、理论知识融会贯通，能将知识横向、纵向统摄整理，使之网络化，能有序地贮存，正确的复述、再现和辨认。虽然这类题目对思维能力要求较高，做起来感到难度较大，但解这类题目还是有章可循的。 分析步骤是：阅读题目→挖掘信息→筛选信息→联系已学知识→寻找突破口→推理判断→得出结论 阅读题目的过程，就是审题的过程。审题时要求反复推敲、认真辨析，注意题目所给的限制性语句，能正确领会题目的意思，这一步是解题的基础。挖掘信息就是寻找已知条件，把条件找准找全。题目所给的条件有的很明显，有的非常隐蔽，务必逐字逐句地深挖细找，才可能找出隐含条件。已知条件找出来以后，经过与大脑中储存的知识信息相比较，对信息、条件进行加工、筛选，目的是找到解决问题的突破口，突破口是解题的关键。突破口可以是反应条件、反应现象，也可能是物质的特殊性质（物理性质和化学性质），找到突破口以后马上联系已学知识，进行推断，既可以正向推断，又可以逆向推断，然后得出结论。最后按正向顺序检验一下，以确保答案的严密性，这是得分的保证。 （二）解题方法： 解无机推断题的关键是找突破口，这是解无机推断题的根本方法。根据“突破口”的类型不同，解题方法可分为如下几种： 1. 特征现象 （1）火焰颜色 苍白色：H2在Cl2中燃烧。 蓝色：CO在空气中燃烧。 淡蓝色：H2S、CH4、H2在空气中燃烧。 焰色反应：Na元素（黄色）、K元素（紫色）。 （2）有色溶液 含有的离子 Fe2+ Fe3+ Cu2+ MnO4－ 颜色 浅绿色 黄色 蓝色 紫红色 （3）有色固体 红色：Cu、Cu2O、Fe2O3 红褐色： 绿色：、FeSO4·7H2O 蓝色：、CuSO4·5H2O 黑色：CuO、FeO、Fe3O4, FeS、CuS、MnO2、PbS、炭黑 浅黄色：S、Na2O2、AgBr 黄色：AgI、Ag3PO4 白色：、CaCO3、BaSO4、AgCl、BaSO3 （4）有色气体： 黄绿色：Cl2 (F2浅黄绿色) 红棕色：NO2 、Br2 （5）絮状沉淀：（白色絮状）、（白色絮状）、（蓝色絮状） 2. 特殊性质 （1）溶于水显碱性的气体只有NH3。 （2）在空气中迅速由无色变为红棕色的气体只有NO。 （3）能与SO2等气体或其水溶液作用析出浅黄色固体的只有H2S（包括与C12、O2、NO2等氧化性较强的气体作用均有此现象）。 （4）在一定条件下能漂白有色物质的淡黄色固体只有Na2O2。 （5）在空气中能自燃的固体物质只有白磷。 （6）遇SCN—显红色的只有Fe3+。 （7）常见的可溶于NaOH溶液的白色沉淀有和，可溶于NaOH溶液的金属氧化物有Al2O3和ZnO。 （8）可溶于氢氟酸的酸性氧化物只有SiO2。 （9）能与盐酸作用产生无色无味的气体，且通入澄清石灰水中能产生白色沉淀的，只有含CO32－或HCO3－的物质。 （10）能与盐酸作用产生有刺激性气味的无色气体，且通入品红溶液中能使之褪色，加热又复原的只有含SO32－或HSO3－的物质。 （11）能与浓H2SO4、铜片共热产生红棕色气体的晶体只有硝酸盐。 （12）通入CO2能产生白色胶状沉淀且不溶于任何酸的溶液中一定含有SiO32－。 （13）需要控制在170℃才能生成的气体只有C2 H4。 （14）能与新制悬浊液混合加热生成砖红色沉淀的酸性物质只有甲酸。 （15）不溶于水又不溶于稀盐酸或稀硝酸的化合物有：BaSO4（白色）、AgCl（白色）、CuS（黑色）、PbS（黑色）等。 （16）有消毒、杀菌和漂白作用的物质有：HClO、H2O2、Na2O2、O3和SO2等。 3. 特征反应 （1）与碱反应产生气体 ① ② 铵盐： （2）与酸反应产生气体 ① ② （3）Na2S2O3与酸反应既产生沉淀又产生气体： S2O32－+2H+=S↓+SO2↑+H2O （4）与水反应产生气体 ① 单质 ② 化合物 （5）强烈双水解 （6）既能酸反应，又能与碱反应 ① 单质：Al ② 化合