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技工学校女生运动参与现状的调查研究 　　摘 要： 技工学校的女生已进入青春期，其生理和心理不断发展成熟。作者采用文献资料法、问卷调查法和数理统计方法等，对桐乡市高级技工学校女生运动参与的现状进行调查研究，得出结论：技校女生对体育运动更多的是一种感性认识，对体育课不太感兴趣；对教学内容不感兴趣是造成女生不喜欢体育课的主要原因；教师对女生正确认识和对待体育课有着重要的引导作用；技校女生在课外对体育也有所关注。 　　关键词： 技工学校女生 运动参与 现状调查 　　1.引言 　　体育运动是促进人们生理和心理健康的重要途径，体育教学是学校教学的重要内容，而体育课是学校体育最基本的组织形式，是学生身心健康发展的基本途径。但是从现状来看，技工学校的女生对体育课及体育活动的参与热情不高，导致体育课的质量不高，更谈不上发挥体育运动促进学生身心健康的作用。因此，有必要对技工学校女生运动参与的现状进行调查与分析，找出女生对体育课不感兴趣的原因，并提出相应的对策和措施。 　　2.研究对象与方法 　　2.1研究对象 　　桐乡市高级技工学校随机抽取80名女同学，其中32名为高一年级女学生，48名为高二年级女学生。 　　2.2研究方法 　　2.2.1文献研究法。 　　通过电子检索和资料收集等方式了解中职类学校女生运动参与现状及体育课教学等相关内容；通过阅读相关的理论书籍和论文，为本调查提供理论依据及方向。 　　2.2.2问卷调查法。 　　设计《桐乡市高级技工学校女生运动参与现状的调查问卷》，向桐乡市高级技工学校80名女学生发放问卷调查，回收问卷80份，其中有效问卷74份，无效问卷6份，有效率为92.5%。 　　2.2.3访谈法。 　　在采用问卷调查之外，用访谈法辅助研究工作。访谈对象是桐乡市高级技工学校的班主任老师和体育任课老师，访谈内容主要是女生对待体育课的态度及课外运动参与情况等。 　　2.2.4数理统计法。 　　对所有资料进行常规数理统计。 　　3.结果与分析 　　3.1桐乡市高级技工学校女生对运动参与的认知分析 　　3.1.1女生对运动参与的兴趣。 　　表1：女生对体育运动的兴趣（n=74） 　　表1显示：选择了非常喜欢和喜欢体育运动的学生占33.8%；选择了一般的学生占47.3%；而13.5%的学生选择不喜欢，5.4%的学生选择讨厌。由此可见，有三分之一的女生对体育运动是喜欢的，有将近一半的女生表示一般，有少数女生是不喜欢或者是讨厌体育运动的。 　　3.1.2女生对运动参与作用的认识。 　　表2：女生对体育运动作用的认识（n=74此项为多选） 　　表2显示：女生对体育运动的积极作用是有所认识的。其中82.4%的学生选择锻炼身体、增强体质；43.2%的学生选择使人精神振作，青春常在；40.5%的学生选择宣泄情绪、改善心情；39.2%的学生选择缓解学习、工作压力；31.1%的学生选择培养团队协作精神；28.4%的学生选择陶冶情操，保持健康积极的心态。可见，大部分学生认为适当的体育运动有利于自己的身心健康。 　　3.2桐乡市高级技工学校女生运动参与的现状分析 　　3.2.1女生对体育课的态度。 　　表3：女生对体育课的态度（n=74） 　　表3显示：有28名学生表示喜欢上体育课，占37.8%，其余的46名学生表示不喜欢上体育课，占62.2%。结合表1、表2我们发现：大部分女生喜欢或不排斥体育运动，并且对体育运动积极作用给予肯定，但对于体育课却有超过一半的女生不喜欢。 　　3.2.1.1女生喜欢上体育课的原因 　　表4：女生喜欢上体育课的原因（n=74其中喜欢体育课的28人） 　　表4显示：对于喜欢上体育课的原因，92.9%的学生选择了缓解学习压力，17.9%的选择了其他原因的学生中，多数都表示上体育课能呼吸新鲜空气、放松心情。可见，在面对繁重的学习任务时，体育课能帮助学生缓解压力。57.2%的学生选择和同学能有更多的交流，这表明体育课能使学生之间有更多的交流机会，为学生相互之间加深了解、增进友谊提供了的平台。此外，69.2%的学生选择有益健康、增强体质；53.6%的学生选择塑造形体；39.3%的学生选择学习运动技能。 　　3.2.1.2影响女生对体育课兴趣的因素 　　表5：女生不喜欢上体育课的原因（n=74其中喜欢体育课的46人） 　　表5显示：女生不喜欢上体育课的原因很多，其中有45.7%的学生表示对教学内容不感兴趣。而场地器材的不完善、怕出汗怕脏怕累、天气因素等都是学生不喜欢上体育课的主要原因，分别占39.1%、32.6%、28.3%。此外，21.7%的学生认为体育成绩不重要，15.2%的学生因为体育教师教法呆板不风趣而不喜欢体育课。 　　3.2.1.3体育课上教师对女生