我的名字叫“差生”.docVIP

我的名字叫“差生” 　　讲述李岩的故事需要勇气，因为我无法做到心平气和。他的沉沦与奋起，他的烦恼与欢喜，人们很难体会，当然也很难理解。但他的故事是真实的，像撕碎的纸无法复原那样，真实得让人不愿意相信。 　　父母离婚，尖子生迅速沉沦 　　三年前，李岩上初二，因学习成绩迅速下滑，经校方介绍找到我做心理辅导。刚见面，我问他叫什么，他说他叫“差生”，没好气的表情，还死活不肯落座，好像随时准备离开似的。 　　李岩的妈妈孔女士告诉我，李岩小学六年学习成绩非常好，以全校第二名的成绩考入这所重点中学。上初一时，因为学习成绩好，人缘也好，被推举为班长。可是，不知道为什么，初二开学考试考砸了，平时最拿手的数学居然不及格。接下来的月考，满分120分的数学只考了23分。其他科目的成绩也下滑明显。班主任、各科老师分别找李岩谈话，他们不相信从前的尖子生一个暑假就变成了“差生”。李岩咬着嘴唇一言不发，他说这样的成绩他挺满意的。老师们目瞪口呆。随后的几次考试，李岩的成绩没有起色，名次稳定在全班倒数第5名左右。他被贴上了“差生”的标签。 　　班主任眼看往日的得意门生破罐子破摔，心中不忍，给孔女士打电话说，是不是带孩子去医院检查一下，看哪里不舒服？孔女士照做了，检查结果一切正常。班主任提醒，那就看看心理医生吧，看孩子什么事情想不开？老这样下去不是办法。 　　我要求跟李岩单独谈谈，但他拒绝了。 　　第二天上午，孔女士打电话来告诉我，暑假里，她和老公离了婚，李岩成绩下滑肯定是情绪受到了影响，但她没有告诉班主任实情，怕李岩在学校丢人。有问题总要解决，大人离婚不能伤了孩子，所以她想请我对李岩进行心理辅导。我答应了，并做好了预案，但是李岩没有出现。 　　李岩看心理医生这件事，通过班主任之口，很快在老师和同学中间传开了。大家议论纷纷，说李岩“脑子坏了”“神经不正常”“得了抑郁症”，甚至认定他是性变态、有暴力倾向。同学们都躲着他，老师上课也不再提问他。 　　李岩恨透了我这个心理医生，也恨透了班主任和同学。他拒绝上学，每天把自己关在房间里，听音乐、上网看电影、打游戏。任凭妈妈在门外苦口婆心地劝说、大声呼唤、厉声训斥、悲情哭诉，他就是不开门。 　　老师打电话来催李岩去学校上课，孔女士无言以对，只好把电话递给李岩。李岩礼貌地打声招呼，然后就挂断电话，脸上的神情让孔女士害怕。有一天，孔女士拉扯李岩去上学，李岩用力一甩，把妈妈撞倒在地。李岩没有扶妈妈起来，头也不回地进了自己的房间，“砰”的一声把门关上。 　　孔女士拗不过李岩，只好替他向学校请假。从那以后，差不多整个初二学年，李岩有一小半时间是在家里度过的。因为他坚决拒绝心理辅导，所以我也帮不上忙。 　　很快，班主任的态度变了。以前，李岩不去上课，班主任总给孔女士打电话，有时说话很难听，但语气里透着焦急和关切，会反复强调缺课的危害，可是初二下半学期以后，班主任说话的态度变得客气了，但意图很明显，希望李岩尽快休学。“这样的孩子在学校弄不好要出事情的，不如你们家长在家里自己照看吧。”孔女士至今铭记着班主任的“忠告”。 　　学校让“差生”休学，就不会影响第二年的升学率。但是，如果初二休学，孩子的前途就更暗淡了。对这一点，孔女士心知肚明。她已没有退路，只好鼓起勇气，搬出《义务教育法》维护儿子上学的权利。 　　苦苦挣扎，脸皮厚才能快乐 　　从初二到初三，李岩继续过着三天打鱼两天晒网的学习生活。在班里，他早已风光不再，却仍是话题人物。老师们已不指望他东山再起，而是经常拿他当反面教材。每次受了刺激，李岩就请两天假，以示抗议。 　　班里学习成绩好的五六个同学是一个小圈子，经常一起学习、一起玩。以前李岩是这个小圈子的头儿，现在大家都躲开他，甚至不再跟他说话。14岁的李岩早早尝到了世态炎凉的滋味。 　　初三上半学期，李岩的数学、物理、化学轮番不及格，成了班里的边缘人。“物以类聚，人以群分”，他很自然地跟班里另一位“差生”古强成了朋友。 　　从初一开始，古强的学习成绩一直在班里垫底，李岩以前很瞧不起他。现在，李岩却很快发现古强身上的许多优点，比如，尽管老师从来没有给过他好脸色，但他每天都来上课，从来没有想过请假或逃学。 　　古强仿佛很习惯被各科老师点名批评，不生气，也不难过。老师骂他“脸皮厚”，他也不恼。上课时同学和古强说话，挨批评的肯定不是古强，因为在老师眼里，古强已经无可救药了。 　　李岩第一次和古强聊天，是从网络游戏开始的。李岩发现，虽然古强考试挂科是家常便饭，却并不是老师说的那种“笨蛋”，他网络游戏玩得很好，旅游去过很多地方，还会自己烧饭烧菜。除此之外，古强还有一些本事让李岩刮目相看，比如他热爱运动，课余活动丰富，并在活动中认识了许多朋友，同年级的同学他差不多都能叫出名字，低年级、高年级的同学他也认识不