北辰区东堤头中学八年级历史下册 第五单元 第14课 钢铁长城课件 新人教版.pptVIP

板书设计 钢铁长城 人民海军的建立 人民空军的建立 导弹部队的发展 综合国力 外交保障 * 说课流程 一、教材分析 二、学情分析 三、教学模式 四、教学设计 七、资源开发与利用 五、板书设计 六、教学评价 * 《新历史课程标准》 六、教学评价 学习评价应坚持诊断性评价、形成性评价与终结性评价相结合，教师评价与学生自我评价、同伴评价相结合，量化评价与质性评价相结合的原则。 * 六、教学评价 学生自评 生生互评 教师点评 * 六、教学评价 在学生进行小组展示的环节后，由全体同学评出最佳图片、 最佳制作、最佳讲解等奖项。 在学生进行合作探究，分享交流过程中教师适时给与评价 课后完成作业后，学生对学习成果进行自评 * 说课流程 一、教材分析 二、学情分析 三、教学模式 四、教学设计 五、板书设计 六、教学评价 七、资源开发与利用 * 七、资源开发与利用 《新历史课程标准》 在历史课程的实施中，教师要强化历史课程资源意识，因地制宜地开发和有效利用各种课程资源。 * 七、资源开发与利用 视频史料资源 互联网资源 教材资源 * 七、资源开发与利用 设计意图 给学生贴近现实的直观感受 深入挖掘 调动学生主动探究，合作学习 * 九年义务教育教科书（人民教育出版社） 历史八年级（下册） 第五单元 国防建设与 外交成就 第14课 钢铁长城 说课流程 一、教材分析 二、学情分析 三、教学模式 四、教学设计 五、板书设计 七、资源开发与利用 六、教学评价 * 八年级下册 一、教材分析 新中国成立与巩固 民族团结与祖国统一 社会生活 科技教育与文化 社会主义道路的探索 义建设有中国特色社会主 国防建设与外交成就 * 第五单元 一、教材分析 钢铁长城 中国外交的新发展 独立自主的和平外交 * 一、教材分析 * 一、教材分析 《新历史课程标准》 新中国成立以来，特别是改革开放以来，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，以及国防和军队建设、祖国统一太业、对外交往等都取得了巨大成就，综合国力大幅度增强，人民生活水平显著提高。 通过新中国成立60周年庆典阅兵仪式上展出的武器装备，了解国防和军队建设的成就。 * 一、教材分析 八年级男生的特点 引导学生归纳 使用其他资源尽可能搜集材料 自主思考、合作交流、动手实践 自主探究、合作学习 进行整理 我国国防建设的巨大成就 * 教材分析 一、教材分析 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 教学目标 教学难点 教学重点 * 一、教材分析 知识 与 技能 培养学生从各种资料中获取有效信息的能力，分析问题、归纳比较的能力。 了解人民海军空军导弹部队的建 立和发展情况 了解 培养 * 一、教材分析 过程 与 方法 培养 掌握 运用网络技术进行探究学习 的方法 合作学习的方法 * 一、教材分析 感受 感受中国人民解放军的军威、国威 情感态度与价值观 体会 说明 体会国防力量的日益增强 说明科技强军的重要祖国的国防建设贡献力量的责任感。 * 现代空军的建立 现代化海军的建立 国防力量的强大与国家 综合国力增强的联系 教材分析 一、教材分析 认知目标 能力目标 情感目标 教学目标 教学难点 教学重点 * 说课流程 一、教材分析 二、学情分析 三、教学模式 四、教学设计 五、板书设计 七、资源开发与利用 六、教学评价 * 二、学情分析 学情分析 生活经验 知识基础 具备历史背景知识 从多种渠道获取历史信息的能力 课前浏览军事网站 搜集整理的军事图片 对军事武器感兴趣 对时事热点 已有的了解 归纳总结与历史联系能力能力 * 二、学情分析 通过贴近现实又比较直观的方法辅助教学，引发学生学习历史的热情。在教学过程中，真正放手让学生自己搜集材料、整理信息，教师把自己放在引导与参与的位置，让学生通过不断的交流、讨论，引导学生在实践中探究和发现，并根据学生的实际情况进行个别辅导，使每个学生都能享受到成功的喜悦！ * 说课流程 一、教材分析 二、学情分析 三、教学模式 四、教学设计 五、板书设计 七、资源开发与利用 六、教学评价 * 动 驱 任 务 70% 50% 83% 90% 65% 75% 50% 65% 任务驱动就是在教学过程中以明确任务为方向，以学生通过享受完成任务的成就感为驱动，通过不同节，布置不同层次的任，达到不同层次的学生在课堂中均能得到能力的提升和习惯的培养。 三、教学模式 * 三、教学模式 我校教学模式 任务驱动式